Educação Deficiente Visual

Capítulo XI Atendimento Precoce Begona Espejo de La Fuente Introdução O termo atendimento precoce, que substituiu há poucos anos o de estimulação precoce é um conceito que muitas pessoas relacionam quase exclusivamente com a educação de bebês com algum tipo de deficiência. Nada mais distante da realidade. Este conceito refere-se a determinadas formas de intervenção educativa, utilizadas com as crianças durante os três primeiros anos de vida. É durante esta etapa que…

REDAÇÃO-EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1. Avaliação I - Redação Individual (227790) Educação Inclusiva (EDU04) Prova: 1154022 QUESTÃO: 1. A inclusão escolar permite um diálogo que envolve uma reflexão acerca das práticas pedagógicas e terminologias em relação ao processo educacional que as pessoas com necessidades especiais vêm construindo através da história. Neste sentido, escreva uma redação com o tema: OS PRINCÍPIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR. RESPOSTA ESPERADA: As terminologias e expressões utilizadas

Entrevista exclusiva com a coordenadora de Educação Especial da SEE Karla Hansen Aluna Camila Bento, visão mono-ocular, com seus colegas de turma da professora Andea, 3ª série do ensino fundamental Na última sexta-feira, dia 1º, estivemos conversando com a professora Roseni Silvado Cardoso, responsável pela Coordenação de Educação Especial (CDEE) da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. É uma equipe pequena que faz um trabalho de fôlego. A CDEE ocupa uma sala da…

ORIENTAÇÕES PARA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA JUNTO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. O artigo analisado apresenta aos educadores que trabalham com deficientes visuais orientações para facilitar o processo ensino-aprendizagem, através de materiais adaptados, práticas e recursos que auxiliam na construção do conhecimento deste indivíduo. Além disso, traz a diferenciação entre cegueira e os vários tipos de baixa visão, bem como, as orientações pedagógicas direcionadas para cada uma destas deficiências. O

Nos dias atuais em que a inserção do indivíduo na sociedade é fundamental para o exercício da cidadania, a Escola José Álvares de Azevedo (Centro de Educação Complementar para Deficientes Visuais) tem como objetivo contribuir fundamentalmente para esse aspecto, propondo um trabalho diferenciado com pessoas que possuem limitações ou deficiências visuais. Nesse contexto a cultura e o clima organizacional são indispensáveis para que as metas sejam alcançadas de um modo eficaz e tornando…

RESUMO Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) relata que há cerca de 190 milhões de habitantes com algum tipo de deficiência. Entretanto, apesar de se falar muito em diversidade social bem como inclusão social, deficientes e portadores de necessidades especiais, continuam em busca de leis que afirmem sua igualdade de direitos dentro da sociedade. Há “certas diferenças” que muitos preferem não enxergar, como desigualdades referentes, a acessibilidade,…

DEFICIÊNCIA VISUAL E PSICOMOTORA Adilma Ferreira da Silva Maria Madalena T. Borges DEFICIÊNCIA VISUAL E PSICOMOTORA Trabalho desenvolvido na disciplina Disfunções Psicomotoras e Diagnóstico, ministrada pela professora Cecília Maria Vieira Abrahão da 6ª turma de pós graduação em Psicomotricidade. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1999) define Deficiência Visual da seguinte forma: “ é a redução ou perda total da capacidade de ver…

LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA KAMILA RODRIGUES São Paulo – SP 2014 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA KAMILA RODRIGUES Artigo científico apresentado a Uniandrade como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva. São Paulo – SP 2014 EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO…

Introdução Temos como intuito, neste texto apresentar qual é a real função da Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Visuais, será abordado também a importância do lúdico no desenvolvimento humano, enfatizando sua importância com relação às crianças e jovens com necessidades especiais. As pessoas enfocadas em nossa pesquisa são aquelas que apresentam um desenvolvimento visual afetado, ou seja, no processo de conhecer o mundo e aprender a lidar com eles sofrem a influência de fatores com

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL | | 1.6. TÍTULO DO CAPÍTULO | 1. Período de 1854 a 1956 – iniciativas oficiais e particulares isolados.1.1. Atendimento a Deficientes Visuais;1.2. Atendimento a Deficientes Auditivos;1.3. Atendimento a Deficientes Físicos;1.4. Atendimento a Deficientes Mentais. | | 1.7. LOCALIZAÇÃO | | NÃO HÁ INFORMAÇÃO | 1.8. AUTOR | MAZZOTTA | | 2.0. TEMA | DECIENTES | | 2.1. PALAVRAS CHAVES | EDUCAÇÃO, DEFICIENTES AUDITIVOS, DEFICIENTES VISUAIS,…