Educação Como Instrumento De Capital

A tendência pedagógica de Educação Física escolar conhecida como “higienista” foi delineada de modo significativo no final do século XIX. Nas primeiras décadas do século XX, tal época histórica abrangeu o marco da Primeira Guerra Mundial e, no Brasil, o baixo nível de saneamento básico e as mazelas sociais. Para Ghiraldelli Júnior (1988), o desenvolvimento da Educação Física higienista estava ligado às preocupações das elites com os problemas advindos da crescente industrialização do…

UNINOVE, São Paulo, v. 6, n. 1, p. 25-42 ESCOLA E PARADIGMAS DE GESTÃO Miguel Henrique Russo* PALAVRAS-CHAVE: Administração escolar. Mudança de paradigma. Paradigmas de gestão. *Mestre em Educação – UNICAMP; Doutor em Educação – USP; Professorpesquisador do Mestrado em Educação – UNINOVE. mhrusso@uninove.br RESUMO: O texto trata da transição paradigmática, em curso, na fundamentação da teoria da administração escolar. O paradigma da administração empresarial que,…

consensuais substanciais. A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma,mas sim,como instrumento de manifestação ou transformação social.Portanto,necessita de meios que orientam os seus caminhos.Enfim toda sociedade possui valores norteadores de sua prática educacional,logo,não é está que estabeleceu ao seus fins,mas a reflexão filosófica que se encontra dentro de determinada sociedade.Em suma,a filosofia sempre esteve presente na educação,dando lhe…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS Cinthya de Brito RA 394605 Cristiane Ribeiro de Oliveira RA 391971 Eduardo José Rodrigues dos Santos RA 367198 Juçara Alves Martins RA 366341 Prissila Isaias Profeta RA 356848 Rafaela de Souza Leal RA

O Capital Humano é definido no campo da Economia como sendo o “conjunto dos investimentos destinados à formação educacional e profissional de determinada população”. A teoria do Capital Humano, segundo Cattani (2006), apresenta-se sobre duas perspectivas articuladas, uma delas se refere às estratégias individuais com relação a meios e fins, a outra perspectiva se refere à capacitação do trabalhador for meio da formação escolar. Schultz (1973) preconiza que os investimentos humanos constituem

petróleo como combustivel. Revolução Industrial ou tecnocientifica (surgimento da microeletronica, da transmissão de informação, a automação e a rapotização dos processos produtivos). Sistema bancário e financeiro (Grande parte dos lucros e do capital em circulação no mundo passa pelo sistema financeiro). A globalização permitiu as grandes corporações produzirem seus produtos em diversas partes do mundo, buscando a redução de custos. Liberdade econômica (livre concorrência)…

orçamentárias por sua vez são classificadas em duas categorias econômicas: Despesas Correntes e Despesas de Capital. Despesas Correntes classificam-se nesta categoria todas as despesas que não contribuem, diretamente, para a formação ou aquisição de um bem de capital. Despesas de Capital: classificam-se nesta categoria aquelas despesas que contribuem, diretamente, para a formação ou aquisição de um bem de capital. ETAPAS DA DESPESA ORÇAMENTÁRIA Para melhor compreensão do processo…

.....................................4 2.1.O INDICE DE DESENVOLVIMENTO DE MANAUS...........................................5 2.2.MANAUS E SUA CONTEXTUALIZAÇÃO HISTORICA E GEOGRAFICA.........6 2.3.ESTATUTO DACRIANÇA E DO ADOLESCENTE, DIREITOS E INSTRUMENTOS PARA PROTEÇÃO.....................................................................7 2.4.IMPLANTAÇÃO E DESAFIOS DA EFETIVAÇÃO DO ECA...............................8 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................

comércio, da navegação, dos meios de comunicação. Este desenvolvimento reagiu por sua vez sobre a extensão da indústria; e à medida que a indústria, o comércio, a navegação, as vias férreas se desenvolviam, crescia a burguesia, multiplicando seus capitais e relegando a segundo plano as classes legadas pela Idade Média. Vemos, pois, que a própria burguesia moderna é o produto de um longo desenvolvimento, de uma série de revoluções no modo de produção e de troca. Cada etapa da…

democracia. 41 ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2009. Pág. 3 - 32 CAPITULO 01 – AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE 1) O problema - Marginalidade = como compreender a marginalização e como combatê-la através de diferentes teorias de educação. Teorias Não-Críticas - Sociedade = harmoniosa - Marginalidade = acidente da sociedade e que pode ser corrigido. Problema individual. - Educação = papel de superar a marginalidade, reforçando laços sociais e integrando o…