Educação Ciência E Tecnologia

FEDERAL DE ITAJUBÁ Instituto de Ciências Exatas – ICE TIAGO LUIZ PIMENTEL DOS SANTOS CENTROS DE CIÊNCIAS DO SUDESTE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ. ITAJUBÁ 2011 TIAGO LUIZ PIMENTEL DOS SANTOS CENTROS DE CIÊNCIAS DO SUDESTE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ. Trabalho de Diploma apresentado ao Instituto de Ciências Exatas da…

DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS ___________________________________ PLANO DE NEGÓCIOS Studio Eco – Camisetas - Camiseteria personalizada - Gestores do empreendimento: Alexandre Vieira da Silva e Maria Zenir Alves Araranguá, 08 de Dezembro de 2010. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE

Projeto Pedagógico do Curso LiGEA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL - LiGEA INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS/USP 2008 Introdução O curso de Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental (LiGEA) teve início no ano de 2004, e seu currículo recebeu modificações em outubro de 2005 no sentido de adequá-lo às exigências do Programa de Formação de Professores da USP (PFUSP), criado para cumprir as exigências da resolução CNE/CP 2/2002, com relação

reestruturação por que passa o capitalismo, a partir da década de 70, implicando mudanças no conjunto do padrão de acumulação e do modo de regulação do sistema (globalização, flexibilização da produção etc), configura um novo ambiente em que as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) tornam-se essenciais no que se refere à questão do desenvolvimento regional. Todos os processos produtivos, adequando-se à necessidade de flexibilização, e os processos comunicativos mais diversos…

PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES QUANTO ÀS PRÁTICAS DE ENSINOAPRENDIZAGEM UTILIZADAS PELO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Caius Barcellos de Pellegrini* Ilse Abegg** Tais Barcellos de Pellegrini*** Resumo: Esta pesquisa objetivou compreender a maneira como os estudantes percebem as práticas de ensino-aprendizagem utilizadas pelo professor no espaço escolar do curso técnico em zootecnia da modalidade sequencial do Instituto Federal Farroupilha (IFF). Tratou-se de uma pesquisa…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 42/2014 Retificado pelos Editais 43/2014, publicado no DOU em 25.08.2014, 44/2014, publicado no DOU em 26.08.2014, 45/2014, publicado no DOU em 27.08.2014, 46/2014, publicado no DOU em 03.09.2014 e 48 publicado no DOU de 18.09.2014 A Reitora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC,

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Curso Técnico em Mineração Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará APOSTILA DE MECÂNICA DAS ROCHAS Prof. Inaldo de Sousa Sampaio Filho Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Curso Técnico em Mineração SUMÁRIO MECÂNICA DAS ROCHAS .................................................................................. 1. INTRODUÇÃO ..................................................

FEIRA DE CIÊNCIAS: “SINOP DE PORTAS ABERTA PARA A CIÊNCIA”. Formação de professores e práticas educativas. CATELAN, Senilde Solange[1]. Na busca de articular institucionalmente, Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso – SEDUC-MT, através do proponente CEFAPRO - Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação do polo de Sinop-MT, conjuntamente com a Escola Técnica Estadual de Ciência e Tecnologia (unidade de Sinop-MT), Universidade do Estado…

Nome da Instituição Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza CNPJ 62823257/0001-09 Data 01-10-2012 Número do Plano 160 Eixo Tecnológico Informação e Comunicação Plano de Curso para 01. Habilitação MÓDULO III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Carga Horária 1200 horas Estágio 0000 horas TCC 0120 horas 02. Qualificação MÓDULO I Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Carga Horária 400 horas…

ENSAIO – Pesquisa em Educação em Ciências Volume 03 / Número 1 – Jun. 2001 A RUPTURA ENTRE O CONHECIMENTO POPULAR E O CIENTÍFICO EM SAÚDE Márcia Regina Pfuetzenreiter1[1] NESTE ARTIGO, DISCUTE-SE A UTILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTIFICOS NA AREA DE SAUDE PELA POPULAÇÃO, LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO OS CANAIS DE COMUNICAÇÃO ENTRE OS PROFISSIONAIS DE SAUDE E OS PACIENTES. ESSES CANAIS PODEM FACILITAR OU SE CONSTITUIR EM OBSTACULOS PARA A ADOÇÃO DE HABITOS E DE ATITUDES EM RELAÇÃO…