Educação Cidadania E Emancipação Humana

Fundamentos Sociológicos da Educação Professora EAD Marciene Aparecida Santos Reis Tangara da Serra, 16 de Novembro 2013. A Sociologia Sociologia é a ciência que estuda as relações entre as pessoas que pertencem a uma comunidade ou aos diferentes grupos que formam a sociedade. É uma ciência que pertence ao grupo das ciências sociais e humanas. O objeto de estudo da sociologia engloba a análise dos fenômenos de interação entre os

preocupação. Assim sendo, o processo educativo pode ser construído diferentemente a fim de atender as diversas formas de transmissão da cultura produzida socialmente. Esta preocupação se faz descrita neste trabalho que traz uma aproximação com a educação não formal. O campo de observação e investigação é Catequese da Igreja Católica Nossa Senhora de Fátima, no Jardim Tranquilidade, na cidade de Guarulhos, a metodologia privilegiou a abordagem qualitativa, para atingir nossos objetivos…

ALGUNS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PARA E NA DIVERSIDADE1 Clodoaldo Meneguello Cardoso2 “[...] eu me bato muito pela tolerância, que para mim é uma virtude... revolucionária até. É esta possibilidade de conviver com o diferente para poder brigar com o antagonista. O antagonista é diferente também, mas um diferente diferente.” (Paulo Freire)3 Por que uma educação para a diversidade?…

exercendo assim um ato de cidadania. O objetivo aqui é mostrar que, para que seja construída uma sociedade de fato democrática, a escola primeiramente precisa ser gerida de forma democrática, dando voz a todos os envolvidos no contexto educacional e dando responsabilidade de decisão a eles em todas as situações. A gestão democrática é garantida pela LDB 9394/96, em seu artigo 14, onde consta que ela deve contar com a participação de todos os profissionais de educação na produção do…

Educação e Emancipação Humana Origem e Natureza da educação “(...) nosso objetivo é buscar os requisitos fundamentais de uma atividade educativa emancipadora. (...) a natureza desta atividade é uma elemento essencial para que possamos estabelecer e se e de que modo ela pode ser uma mediação para a emancipação humana, ou seja, para compreender tanto as suas possibilidades como os seus limites.” (P. 211) “Nossa intenção será, pois, de refletir sobre a natureza essencial –…

Vanessa Cristina do Nascimento A ECONOMIA SOLIDÁRIA COMO FORMA DE EMPODERAMENTO DE MULHERES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-graduação em Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal do ABC – UFABC como requisito parcial para a seleção de ingresso ao curso de mestrado. Linha de pesquisa: Economia, Desenvolvimento e Sociedade. São Paulo 2014 Resumo Esta pesquisa visa analisar como mulheres envolvidas com…

9 5.1. O PROJETO POLÍTICO SOCIAL 9 5.2. CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO 9 5. 3. CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE 10 5.4. CONCEPÇÃO DE HOMEM 10 5.5. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO 11 5.6. CONCEPÇÃO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 11 5.7. CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO 12 5.8. CONCEPÇÃO DE CULTURA 12 5.9. CONCEPÇÃO DE ESCOLA 13 5.10. CONCEPÇÃO DE CONHECIMENTO 13 5.11. CONCEPÇÃO DE CIDADÃO E DE CIDADANIA 14 6. MARCO OPERACIONAL 14 6.1.QUANTO AOS PAIS: 14 6.2. QUANTO AOS ALUNOS: 15 6.3.QUANTO AOS PROFESSORES: 15 6.4.QUANTO AOS…

TRABALHANDO LITERATURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RESUMO O artigo aborda a intervenção pedagógica realizada na Educação de Jovens e Adultos, focalizando a teoria e a prática, bem como a sua articulação para a formação plena do homem. Possui como objetivo valorizar a leitura enquanto instrumento pedagógico capaz de libertar o homem, incentivando-o a fazer leituras do seu entorno, transformando-o e ressignificando-o. o tema foi escolhido tendo em vista a importância que a…

[dossiê poiethos – ética] 72 A relação entre ética e educação em Karl Marx Antônio Carlos de Souza Diretor do Centro de Ciências Humanas e da Educação da Universidade Estadual do Norte do Paraná, Campus Jacarezinho Doutor em Educação pela UNICAMP Resumo A Educação e a Ética estão presentes de maneira explícita na produção teórica de Karl Marx. Ambas reivindicam a possibilidade da classe trabalhadora ter consciência de sua situação efetiva, ter conhecimento crítico dos mecanismos do…

POR UMA POLITICA DE EDUCAÇAO DO CAMPO ELEMENTOS DA IDENTIDADE DAS ESCOLAS DO CAMPO. A identidade da escola do campo e definida a partir dos sujeitos sociais a quem se destina: assentados, agricultores, as familiares, assalariados, ribeirinhos, caiçaras, extrativista, pescadores, indígenas, remanescentes de quilombos, todos os povos do campo brasileiro. A identidade da educação do campo definida pelos seus sujeitos sociais deve estar vinculada a cultura que se produz por meio de…