Educação Artistica 3 Ano

dá o desenvolvimento de cidadãos, nada melhor que por aí se dê o contato sistematizado com o universo artístico e suas linguagens: artes visuais, teatro, dança e música. As definições de arte são inúmeras conforme estejam ligadas às concepções artísticas, estéticas e educacionais. Cada nomenclatura tem como base concepções teóricas diferentes, permanecendo em comum apenas a finalidade da arte dentro do sistema educacional – na escola refere-se ao aperfeiçoamento de saberes, sobre o…

IMPORTÂNCIA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Centro Universitário Claretiano CIDADE 2011 2 A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO A Educação Artística é uma ponte entre duas práticas sociais: a arte e educação. Ambas se movem e são confluentes para a formação do ser humano. A arte é uma forma de conhecer e representar o mundo. A Educação permite a construção e formação do indivíduo. Arte, nas suas diversas expressões, é uma atividade eminentemente social, que está…

Ginástica Artística aplicada como Treinamento de força funcional para crianças: O esporte é inerente à formação humana, com oferta de experiências variadas repletas de substância, significado e finalidades a alcançar. Neste sentido, o esporte constitui um lugar pedagógico por excelência, pelo fato de proporcionar oportunidades e desafios no culto de exigências formativas, base da formação pessoal e social, sobretudo de crianças e adolescentes como sujeitos de direitos. Ao…

DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA PORTIFÓLIO CURITIBA 2006 DISCIPLINAS METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE Profª Gisele do Rocio Cordeiro Mugnol Santos. METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Profª Nezilda Leci Godoy Gonçalves. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL PROJETO DE PESQUISA. Profª Joana P. Romanowski e Profª Iolanda B.C. Cortelazo Caracterização da Escola : Escola…

MOTIVAÇÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DA APAE DE MUZAMBINHO/MG ANTES E APÓS AS AULAS DE GINÁSTICA ARTÍSTICA Felipe César M. ROCHA¹; Ieda M. KAWASHITA²; Amanda F. CHAGAS³; Douglas L. da SILVA; Aline F. da SILVA; RESUMO O presente estudo tem como objetivo analisar o grau motivacional de crianças com deficiência intelectual antes e após as aulas de Ginástica Artística. Nosso público se caracteriza por alunos matriculados e frequentes da (Associação de Pais e Amigos…

Fundamental Francinely P Dinelly Ensino de Arte no Brasil: uma análise dos conteúdos do Ensino Fundamental Francinely P. Dinelly* Resumo O objetivo desse artigo é analisar a partir de uma olhar crítico os conteúdos do Ensino de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental a aplicação e as dificuldades de assimilação, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, as conquistas no decorrer da história, na tentativa de contribuir para as possíveis mudanças no processo…

ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL-SÉRIES INICIAIS ESCOLA NOVA Professora: Glaucia da Silva Disciplina: Artes Séries: 1º ANO B BALNEÁRIO RINCÃO, MARÇO DE 2014. OBJETIVOS GERAIS * Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes experimentando-os e conhecendo-os de modo a utilizá-los nos trabalhos; * Realizar produções artísticas individuais e/ou coletivas; * Apreciar os produtos da arte, em suas várias linguagens, desenvolvendo tanto…

HISTÓRIA DA ARTE E EDUCAÇÃO RESUMO Retratamos a luta pelo reconhecimento da importância da arte na educação, e após várias experiências através de educadores e pesquisadores dessa área, a inclusão da arte na educação na estrutura curricular, para que todos tenham o direito ao acesso do conhecimento histórico e cultural através da arte, proporcionando o desenvolvimento criativo do ser humano. Palavras-chave: Arte. Educação. Experiências. 1 INTRODUÇÃO Descreveremos…

SETOR DE EDUCAÇÃO EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS FELIPE PEDROSO 11 242084-00 Turma 1º A LITERATURA FLORIANOPOLIS-SC 08/11/2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................. 3 2. CONTEXTO HISTORICO................................................................................ 4 3. CARACTERISTICA DA LITERATURA BARROCA..................................5 4. MANIFESTAÇOES…

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO MUSICAL TEXTO DE Berenice de Almeida e Gabriel Levy Tirado do livro “O Livro de Brincadeiras Musicais da PALAVRA CANTADA” Ao longo da história do istema educacional brasileiro, o ensino da música nem sempre teve a valorização e a continuidade necessárias para que o panorama da educação musical apresentasse, em dimensões nacionais, uma reflexão pedagógica mais avançada, um corpo de profissionais com boa formação em número suficiente para abarcar todo o território