Educaçao E Complexidade

Transdisciplinaridade e educação A temática transdisciplinaridade e educação é realmente muito ampla, podendo ser trabalhada a partir de vários aspectos. Sob o nosso ponto de vista, a transdisciplinaridade não é uma ciência, não é uma religião e nem uma filosofia, embora para se ter um pensamento transdisciplinar é necessário uma profunda capacidade de reflexão e de auto-reflexão, a abertura ao desconhecido e ao inesperado e o necessário rigor cientifico, como veremos mais adiante. A…

serviços de média e alta complexidade. BASES TEÓRICAS DO SUS II OBJETIVOS DA UNIDADE I - Analisar os instrumentos legais para a organização do sistema de saúde; - Entender os princípios organizativos do SUS; - Reconhecer a Atenção Primária como eixo norteador para a atenção integral do SUS; - Identificar as responsabilidades das três esferas de governo na atenção primária de saúde; - Entender a relação entre a atenção primária e os serviços de média e alta complexidade; -…

PIAUÍ NUCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL PROFESSOR (ES): FRANCISCO MARQUES / KLEGEA DISCIPLINA: BIOÉTICA ALUNO: FERNANDA ARAÚJO ROQUE SIQUEIRA RESENHA BIOÉTICA COMPLEXA: UMA ABORDAGEM ABRANGENTE PARA O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO. BIOÉTICA: ORIGENS E COMPLEXIDADE LUIS CORREIA 26/06/2015 Textos:Bioética complexa: uma abordagem abrangente para o processo de tomada de decisão. Bioética: origens e complexidade…

OS SETE SABERES NESESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO Jorge Cristiano o de Oliveira Prof. Marco Antonio Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Historia (HID1991)-HISTÓRIA 09\11\11 RESUMO; O tema abordado neste trabalho trata de uma provocação com o objetivo, entre outro, de aprofundar a visão transdisciplinar da educação, texto que nos proporciona profunda reflexão, e que sabiamente foi intitulado os Sete Saberes Necessários a Educação do Futuro. Temas…

Transdisciplinaridade? A transdisciplinaridade é um processo, uma moldura estrutural lógica, uma maneira de pensar agir e sentir. A sua finalidade é a compreensão do mundo e articulação de diferentes árias do conhecimento e de saber. A sua pesquisa apoia-se na complexidade, nos níveis de realidade e na lógica do terceiro incluído. A transdisciplinaridade é uma nova abordagem científica, uma nova forma de ver e entender a natureza, a vida e a humanidade. Ela busca a unidade do…

CURSO DE PEDAGOGIA ENILDA CAMPOS DA SILVA EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE Poço Verde – SE 2014 ENILDA CAMPOS DA SILVA EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE Artigo apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina de Educação e Interculturalidade, sob a orientação da Tutora. Daniela Santos Silva, no 2º

transformações têm haver com alguns fatores, tais como o crescimento da importância da esfera institucional do meio ambiente entre os anos 70 e o final do século XX; os conflitos sociais em nível local e seus efeitos na interiorização de novas práticas; a educação ambiental como novo código de conduta individual e coletiva; a questão da participação; e, finalmente, a questão ambiental como nova fonte de legitimidade e de negociação nos conflitos. Esse conjunto de fatores implica na…

não há só economia na economia, há também desejo, medo, crença, política. Tudo está ligado, não só na realidade humana, como também na realidade planetária. Portanto, podemos imaginar que nosso sistema educacional é inadequado. Conhecimento na Educação na Era Planetaria Para Morin, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. Não existe um conhecimento absoluto, ao contrário, o conhecimento é sempre passível de erros e ilusões. A ideia de que todos percebemos a mesma…

afetividade influencia o processo de aprendizagem, através da visão dos estudantes. Em seguida, retoma teorias e conceitos (como por exemplo, da Complexidade) fazendo um entrelace com a pesquisa apresentada, e supondo formas mais adequadas de abordar o aluno e o ambiente de aprendizagem. Palavras-chave: afetividade; relação professor-aluno; educação superior. Abstract: This article aims to further studies on the affectivity between teacher and student, making a theoretical and…

(2000, 2002), alertam para a complexidade do ser/saber e mudança paradigmática. O caos em que vivemos nos convida a um conhecimento prudente para uma vida decente, que sobreponha emancipação à regulação - um conhecimento pósmoderno solidário. É um desafio a produção do conhecimento dentro deste contexto. Principalmente quando falamos em educação, voltada ao diálogo com a natureza. A reforma do pensar, a valorização da subjetividade, tomada de consciência da complexidade da natureza e a…