Educaçao Autoritaria Educaçao Democratica

do Executivo e do Judiciário para conter: limitar os conflitos sociais, impedindo o desenvolvimento da luta de classes, seja pela repressão, seja pelo atendimento das demandas por direitos sociais (emprego, boas condições de trabalho e salário, educação, moradia, saúde, transporte, lazer). Em quarto lugar, que embora a democracia apareça justificada como valor ou como bem, é encarada, de fato, pelo critério da eficácia. Em outras palavras: defendam a democracia porque lhes parece um…

especificidade da educação. (Senso Comum); -Teorias Crítico-reprodutivistas: Desânimo nos educadores e falta de proposta pedagógica. A Escola Nova contribuiu para o aprimoramento do nível educacional da classe dominante;Em relação as classes populares, as escolas continuaram funcionando funcionando de acordo com as condições tradicionais;Contribuiu então para pelo afrouxamento da disciplina e pela secundarização da transmissão do conhecimento, para o rebaixamento do nível da…

GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA: O NOSSO DESAFIO ANA ANGÉLICA LOURINHO CARVALHO ELENIO ROMERO ARAUJO XAVIER MARIANA CHIEKO YAMAMOTO MOREIRA SANDRA SARAIVA DE ALMEIDA INTRODUÇÃO O presente texto tem como objetivo destacar a importância de uma gestão democrática de qualidade. Durante muito tempo, o nosso país vivenciou e ainda vivência em muitos estados e municípios brasileiros, com esse governo democrático de “fachada”; tendencioso e, sobretudo

momento a educação não representa para o poder público uma questão relevante, não há mudanças nas circunstâncias educativas que permanecem privilégio de poucos. A Constituição de 1891 aumenta o poder dos Estados e significa aprofundamento da descentralização da educação iniciado no império. A educação na República traz consigo o ideário pedagógico de formação do cidadão, educação cívica, patriótica apresentando inúmeros projetos de reforma, demonstrando os novos anseios de mudança na…

A EDUCAÇÃO NO BRASIL ATÉ A INVASÃO EUROPÉIA Economia – Modo de produção Primitivo Sociedade – Clãs Indígenas iletrados nômades Estado – Nações Indígenas Sistema educacional – Educação tribal Assistemática Escolas - Desnecessárias Financiamento – Integrado a vida Produtiva Gestão – Comunitária sob guarda dos Anciãos Atores – Geração Adulta (cacique + pajé) Geração Novas (Curumins) BRASIL : 50 ANOS SEM ESCOLA ( 1500 – 1549) Economia – Modo de produção capitalista…

ESCOLA PÚBLICA, POPULAR E DEMOCRÁTICA, NA GESTÃO PAULO FREIRE, NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO Ana Maria Saul Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo Paulo Freire foi Secretário da Educação da cidade de São Paulo, na gestão da Prefeita Luiza Erundina de Sousa, do Partido dos Trabalhadores. Esse texto apresenta os pressupostos e características da política de educação da “gestão Paulo Freire”, comprometida com a construção da “escola pública popular e democrática”, com qualidade…

de decisão da escola, por isso, torna-se necessário construir caminhos para uma atuação mais consciente e democrática, afim de que se possa exercer, de forma plena, a cidadania tão desejada por todos que fazem a comunidade escolar. PALAVRAS CHAVES: Democracia. Participação. Autonomia. Conselho Escolar. 1 INTRODUÇÃO Sabemos que há um bom tempo o processo de gestão democrática vem sendo debatido por vários segmentos da sociedade. No bojo dessa discussão, a escola passa a…

PRINCIPAIS ASPECTOS NA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL SENADOR HUMBERTO LUCENA NA CIDADE DE PATOS – PB JACILEIDE DA SILVA MARTINS PATOS-PB 2012 JACILEIDE DA SILVA MARTINS PRINCIPAIS ASPECTOS NA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL SENADOR HUMBERTO LUCENA NA CIDADE DE PATOS – PB

escola; PROJETOS Educacionais Desenvolvem conflitos Políticos Pressupõem superação e resistência a: - alienação - exploração - manipulação Portanto, a incorporação de pressupostos teórico – metodológicos articuladores da transformação social. EDUCAÇÃO Ponto articulador do projeto político e social Principal mediação de cidadania Exercício da prática subjetiva Implica reversão do potencial alienador Acesso aos bens simbólicos ESCOLA Lugar do projeto educacional…

CONCEPÇÃO, TENDÊNCIAS E CORRENTES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA No livro Escola e Democracia, Demerval Saviani, analisa e propõe o estudo das teorias da educação em sua relação ao problema que enfoca, devido a alta percentagem de alunos que desertam do ensino de 1º grau em condições de semi-analfabetismo ou de analfabetismo potencial na América Latina: 50%. Considera os participantes de dois grandes grupos: A – as teorias não-críticas: 1 - pedagogia tradicional 2 – pedagogia nova