Educacao Informatica Aportes Teoricas

DE COMPUTAÇÃO ELETRÔNICA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO POR QUE UTILIZAR JOGOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM? PATRICK BARBOSA MORATORI RIO DE JANEIRO, RJ – BRASIL Dezembro, 2003 POR QUE UTILIZAR JOGOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM? PATRICK BARBOSA MORATORI Trabalho de conclusão – Disciplina Introdução a Informática na Educação, ministrada pelo Profo. Dr. Fabio Ferrentini Sampaio, no Mestrado de Informática aplicada à Educação, da Universidade…

de 1962. Em 1967, defendeu sua tese de mestrado sobre Gilberto Freyre, Celso Furtado e Florestan Fernandes, e, em 1972, o doutorado sobre Política Educacional Brasileira. Tornou-se uma brasilianista e latino-amerecanista na Alemanha e também uma teórica da Escola de Frankfurt, tendo participado dos fervorosos embates na universidade em 1968. Depois que concluiu seu doutorado, recebeu um convite de Florestan Fernandes para lecionar no Brasil. Florestan foi o mediador de seu retorno ao…

consenso quanto ao enfoque a ser dado a essa disciplina. Este artigo exploratório tem por objetivo comparar as ementas da disciplina SIC dos cursos de Ciências Contábeis das Universidades Públicas Federais do país, visando a delinear as tendências teóricas aplicadas à disciplina. A coleta de dados foi realizada com auxílio da Internet nos sites dos cursos, obtendo-se uma amostra de 10 ementas da disciplina SIC. Os dados revelam que, nas instituições investigadas, não há uniformidade…

..................... 15 3.2 O uso dos computadores ........................................................................... 16 3.3 Sistemas Tutores Inteligentes .................................................................... 17 4 A EDUCAÇÃO DIANTE DAS NOVAS TICS ................................................ 22 4.1 Até quando “novas tecnologias”? ............................................................... 24 4.2 A Eclosão das Novas Tecnologias Multimídia ...................

distância, aprofundando-se no conhecimento dos paradigmas presentes na prática pedagógica. Tem ainda por objetivo analisar a utilização da internet como ferramenta de ensino/aprendizagem, partindo da idéia de que as atividades contínuas e abertas na educação são necessárias nas organizações educativas, produtivas e de serviços, e de que as novas tecnologias podem contribuir para isto. São Analisados, também, os ambientes inteligentes para o ensino/aprendizagem, que serviram como fonte de…

representação gráfica das etapas que compõem a construção do conceito de número pela criança. Nessa prática descrita incentivamos os acadêmicos a buscar, nos referenciais disponíveis, o aporte teórico necessário para realizar análise das suas pré-concepções. Sendo assim, o texto que se apresenta inicia com uma fundamentação teórica, com base piagetiana, sobre a construção do conceito de número. Posteriormente fazemos uma sistematização das concepções dos alunos/professores, com suas…

Orientações iniciais e estudo dos aportes teóricos Este projeto fundamenta-se em alguns aspectos importantes da educação infantil, onde sua história iniciou por volta de 1767, pelo pastor protestante Jean Frederick Oberlin, na França, ele criou a Escola do Tricô com a ajuda de sua esposa, Madeleine Oberlin, que fazia tricô enquanto as crianças ficavam ao seu redor ouvindo suas histórias e observando figuras da natureza que ela mostrava para as crianças atendidas a partir dos 2 anos de…

Mídias e Educação Infantil: desafios contemporâneos Dilton Ribeiro do Couto Junior1 (UERJ) Resumo: Este texto tem o objetivo de conhecer o trabalho que professoras da educação infantil vêm realizando com as mídias massivas e digitais na sala de aula. Para tanto, adoto a perspectiva teórica dos Estudos Culturais latino-americanos, além das contribuições de autores como Lucia Santaella e André Lemos, para entender a relação dos sujeitos com essas mídias. Os relatos das professoras…

Curso de Pedagogia MÓDULO: RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS – 60h UNIDADE 1 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como podemos definir tecnologia? Cite cinco exemplos de tecnologia. A Tecnologia é a área de conhecimento responsável por criar, administrar e manter a gestão da informação através de dispositivos e equipamentos para acesso, operação e armazenamento dos dados, de forma a gerar informações para tomada de decisão. A

Ricardo Hack UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina professor.hack@hotmail.com Fernanda Negri UNOESC – Universidade do Oeste de Santa Catarina fernanda.negri@gmail.com Categoria: A – Estratégias e Políticas Setor Educacional: 1 – Educação Fundamental Natureza do Trabalho: A – Relatório de Pesquisa Classe: 1 – Investigação Científica RESUMO O texto analisa aspectos da comunicação docente com o uso de mídias dentro e fora da sala de aula nas escolas públicas de…