Educacao Ambiental Na Pratica Docente

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINARIDADE AMBIENTAL: Os desafios de métodos, teorias e práticas educacionais Trabalho desenvolvido para o aproveitamento disciplina Interdisciplinaridade Ambiental Prof. Igoe Jackimczyk Baptista Rio de Janeiro Set/2010 INTERDISCIPLINARIDADE AMBIENTAL: Os desafios de métodos, teorias e práticas educacionais A interdisciplinaridade precisa ser entendida muito mais como…

1 CRIATIVIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: AS HISTÓRIAS DE VIDAS E OS PERCURSOS ESCOLARES E ACADÊMICOS COMO POSSÍVEIS ENTRAVES NA COMPREENSÃO DO ENSINO NA PERSPECTIVA DA CRIATIVIDADE Fábio Alexandre Araújo dos SANTOS Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFRN (Campus Macau) Isauro Beltran NUÑEZ Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Andrezza Maria Batista do Nascimento TAVARES Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFRN (Campus Macau) RESUMO: A…

CAVALCANTI, Lana de Souza. Concepções Teóricas e Elementos da Prática de Ensino de Geografia. O texto de Lana Cavalcanti procura destacar o papel da Geografia dentro desse mundo globalizado, sugerindo novos conteúdos, resgatando outros e até mesmo questionando alguns métodos até então considerados “novos”. O texto aborda que em meados da década de 1970 houve uma mudança significativa na pesquisa e ensino da geografia, ficando conhecido como Movimento de renovação da geografia. Esse…

do pedagogo Um conceito ampliado de educação e de pedagogia A ampliação do conceito de educação é um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais. Sabemos que a escola não é o único lugar que se aprende, em casa, na rua, na igreja, na escola, todos nós envolvemos pedaços de nossas vidas para aprender, para ensinar, para aprender-ensinar, para saber, para fazer, para ser ou para conviver, não tem como não envolver nossa vida com a educação, segundo o antropólogo Carlos Brandão.

Pedagogia, na cidade de Ortigueira, no estado do Paraná, cumpriu a exigência da realização do estágio supervisionado, conforme diretrizes das Faculdades de Pinhais – FAPI, neste estabelecimento de ensino, sendo o estágio supervisionado na Formação de Docentes com 40 horas de observação e atuação, sob as orientações e acompanhamento da professora Rosimeia Apª dos Reis, da instituição de ensino. Ortigueira 16 de março de 2011. _________________________ Assinatura e carimbo do…

Síntese do livro Educação Infantil: pra que te quero? 1. Capítulo 4: Temas de saúde em Instituições de Educação Infantil- Cibeli de Souza Prates, Maíra sanhudo de Oliveira. Em instituições de educação infantil, saúde é sinônimo de promoção da higiene, prevenção de doenças e acidentes e a realização de atividades que visem o crescimento da criança em sua totalidade, além do oferecimento de um ambiente saudável. Além disso, segundo as autoras, a história da vida de cada criança deve…

A FUNÇÃO SOCIAL E POLÍTICA DA EDUCAÇÃO PROMOVIDA PELA CIÊNCIA ANTROPOLÓGICA NA DIFUSÃO DA CIDADANIA Clodovil Mascarenhas Mendes * RESUMO Esse trabalho científico tem por objetivo básico, promover uma reflexão sobre o processo de construção de conhecimentos em torno da práxis pedagógica, traçando a função social e política da educação na formação e desenvolvimento social do sujeito moderno através das discussões promovidas pela ciência antropológica. Envolvendo as experiências e as…

Estágio Supervisionado II, do Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica Organizador: Gerson Paiva Freitas SÃO BORJA 2014 SUMÁRIO 1.Introdução.................................................................................................... página 04 Desenvolvimento............................................................................................ Condições…

Dificuldades da prática pedagógica em Educação Física Las dificultades de la práctica pedagógica en Educación Física *Graduado em Educação Física. Especialista em Docência no Ensino Superior Professor da rede estadual de Educação. Graduando em Pedagogia **Graduando em Fisioterapia (Brasil) Fabiano Augusto Teixeira* fb_teixeira@hotmail.com Bruno de Souza Silveira** brunsouza@hotmail.fr Resumo O objetivo do presente estudo descritivo foi…

e empíricas modernas propõem a cidade temas estruturantes do currículo escolar. A cidade passa a ser como um objeto de vivência pessoal e de ensino. Tal mudança exige alteração em relação á o currículo escolar e a prática docente. O senso comum da cultura vê nas práticas docentes, algo que “não resolve os problemas dos alunos”. Coloca-se a responsabilidade da aprendizagem no aluno, em que há vários atores envolvidos no processo. Verifica-se que em escolas de vários países os…