EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA SOCIEDADE CONTEMPORANEA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA SOCIEDADE CONTEMPORANEA “Todos tem direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial á sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e á coletividade o dever de defendê-lo para ás presentes e futuras gerações”. Visando a necessidade da qualidade de vida e o dever da coletividade de preservar o meio ambiente para as gerações futuras por meio da conscientização, em 1987 o MEC aprova a inclusão da Educação Ambiental nos currículos escolares e para garantir e efetivar a necessidade de Promover a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente e incluso também na Constituição Brasileira, de 1988, em Art. 225, no Capítulo VI, pois a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal. Da Educação Ambiental no Ensino Formal: No Art. 9o Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvidas no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas. Da Educação Ambiental não formal: No Art. 13 Entende-se por educação ambiental não formal as ações e práticas educativas voltadas á sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e á sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. Foi criado pela ONU o

NOS PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: NOVA ESTRATÉGIA DO CAPITAL Carlos Frederico B. Loureiro1 Maria Jacqueline Girão Soares de Lima2 Introdução Há diferentes formas de definir-se desenvolvimento sustentável, conceito central dos difundidos discursos ecológicos, expressos pelos mais diversos setores da sociedade na contemporaneidade. No geral, tais discursos são compostos por um conjunto de argumentos e intenções que sinalizam para uma finalidade: obter um…

Prefeitura da Estância Turística de São Roque Departamento de Educação CURRÍCULO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO Geografia - 6º AO 9º ANO Eixos norteadores Temas A Geografia como uma - Definição de Geografia possibilidade de leitura e compreensão do Mundo 5ª Série / 6º Ano Conteúdo Habilidades Competências - Noções de tempo e -Compreender processos - Identificar diferentes formas de representação espaço; sociais utilizando de fatos e fenômenos histórico-geográficos…

seres da comunidade biótica, planetária e cósmica; que propicie um novo encantamento face à majestade do universo e à complexidade das relações que sustentam todos e cada um dos seres.” É no sentido de propiciar o surgimento dessa nova ética que a Ecopedagogia deve atuar, formando o indivíduo para um novo modo de "estar no mundo, um jeito de pensar a partir da vida cotidiana, que busca sentido a cada momento, em cada ato, que 'pensa a prática' (Paulo Freire), em cada instante de nossas…

Disciplina: Sociedade e contemporaneidade Curso: Educação física I: Competências Compreender as concepções de sociedade em sua multidimensionalidade: humana, técnica e político-social. 2: Habilidades Argumentar com coerência a partir do uso de fatos reais; Ler, interpretar e produzir textos e discursos; Aplicar o conteúdo trabalhado no exercício das atividades profissionais; Estabelecer relações entre fatos históricos e acontecimentos contemporâneos; Refletir sobre a identidade…

PALESTRAS AS RELAÇÕES ÉTICO-RACIAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Palmas, 2012 ESCOLA MUNICIPAL BEATRIZ RODRIGUES DA SILVA. POLO PRESENCIAL FACULDADE ANHANGUERA- PALMAS- TO KÁTIA ALVES DE OLIVEIRA- RA: 360937 RESENHA DE PALESTRAS Resenha de palestras de Serviço Social. As Relações Ético-racial, ministrada pelo Me. Silvino Aréco, e Educação Ambiental na Sociedade Contemporânea, ministrada pela profa. Izabela Paiva. Palmas, 2012 AS RELAÇÕES…

DESPERTAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Beatriz Esteves Senra Curso de Ciências Biológicas Belo Horizonte – MG 2008 Beatriz Esteves Senra Trabalho de Conclusão de Curso O DESPERTAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Trabalho de conclusão de curso apresentado junto ao Curso de Ciências Biológicas do Centro Izabela Universitário Metodista Hendrix, como requisito parcial para obtenção do titulo de licenciado no curso de Ciências Biológicas. Orientador: Prof. Fábio Silva Belo Horizonte – MG.…

SCHULTZ SCHULZ RA: 9904001254 JAQUELINE NUNES BRIM RA: 8528990152 LUCIANA SILVEIRA DOS SANTOS: 8979232983 ATUAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL, MEDIANTE O CÓDIGO DE ÉTICA E O MEIO AMBIENTE, NO DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE NO SÉCULO XXI Tutora: Maristela Letzow Silva PELOTAS 2014 CRISTINE SCHULTZ SCHULZ JAQUELINE NUNES BRIM LUCIANA SILVEIRA DOS SANTOS ATUAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL, MEDIANTE O CÓDIGO DE ÉTICA E O MEIO AMBIENTE, NO DESAFIO DA…

As praticas sustentáveis visam a ressignificação dos hábitos dos indivíduos, em sua complexidade, ambiental, econômica, social e política. A prática pedagógica contemporânea resulta do processo histórico ao qual a educação perpassa. A evolução da prática pedagógica se deu a partir da dedicação de estudiosos que fomentaram a prática intrínseca ao contexto social ao qual o individuo está inserido, articulando o PPP da escola com as demandas provenientes do local. Desta forma é…

O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 1994. Ed. Brasiliense, 63 p. Lucelena Passos Coelho - 1041113 Marcos Reigota é doutor em Pedagogia da Biologia pela Universidade Católica de Louvain, cursou Licenciatura em Biologia na FFCL Farias Brito e fez mestrado em Filosofia da Educação na PUC – SP. Fez pós Doutorado na Universidade de Genebra sobre Educação Ambiental na América Latina. É pesquisador e professor da Unicamp e USP; Professor-assistente do Departamento de Educação da Academia…