Educacao Ambiental Na Pratica Docente

EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE: UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Diante dos desequilíbrios ambientais decorrentes das próprias atividades humanas, torna-se necessário que as discussões sobre educação ambiental evolua de modo a contribuir para uma educação pautada em princípios de sustentabilidade. Assim sendo, é fundamental que as escolas adotem a educação ambiental como disciplina indispensável, de forma que os alunos tornem-se cidadãos mais…

Pedagógico (ISP), a Universidade Pedagógica foi criada por um lado no contexto de especialização e complementaridade das instituições públicas de ensino superior, e por outro, no âmbito da prioridade de formar quadros superiores na área das ciências de educação, visto que até então a Universidade Eduardo Mondlane era a única instituição de ensino superior no país que contemplava a componente de formação de professores. A transformação do Instituto Superior Pedagógico em Universidade…

058/2013, de 09/10/13 - Nomeia o Prof. Dr. Marcel Okamoto Tanaka para exercer as funções de Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais, por 02 anos. 1.4 – Portaria CCBS n. 059/2013, de 09/10/13 - Nomeia o Prof. Dr. Celso Maran de Oliveira para exercer as funções de Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais, por 02 anos. 1.5 - Informes da ProPG: - Informamos que o Novo Regimento Geral da Pós-Graduação (cuja minuta foi enviada…

entidade mantenedora a Secretaria Municipal de Educação e Cultura, tendo como atual gestor, o professor Rodrigo Almeida . A lei de criação da escola é de nº 604/13 e autorizada para funcionamento pela resolução 107/2013 e pelo o parecer 106/2013 de 28 de fevereiro de 2013. A escola oferece cursos nas modalidades: - Ensino Fundamental Regular – do 5º ao 9º ano; - Educação de Jovens e Adultos e Projovem - 1° e 2° seguimentos; - A Educação Especial e Ambiental é integrada em todas as…

físicas da escola 4 2. Proposta Pedagógica e Curricular da Escola 8 2.1. Projeto Político Pedagógico 8 2.2. Prática pedagógica e estrutura e desenvolvimento curricular da escola 10 2.3. A geografia no contexto escolar 12 3. Prática Docente no Campo de Estágio e o Plano de Apoio 13 3.1. Caracterização geral dos docentes da instituição e a prática docente em Geografia 13 3.2. Desenvolvimento do plano de apoio 14 4. Análise Conclusiva 18 REFERÊNCIAS…

ASSOCIADAS DE ARIQUEMES – FAAr PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE BACHARELADO EM FARMÁCIA ARIQUEMES - 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP Diretoria de Avaliação da Educação Superior – DAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância (Brasília, maio/2012) Mantenedora: Fundação Assistencial e…

distância fora criada e sedimentada fortemente. Nos dias atuais a participação da comunidade na escola é de fundamental importância para o bom desempenho da mesma. Percebe-se que os pais estão prontos a ajudar, o que precisa é que o corpo docente crie amplas possibilidades de participação da comunidade em seu cotidiano. Abrir as portas insistentemente às famílias e aprimorando a relação com elas, respeitando-as e ouvindo-as com a intenção de estreitar uma convivência que…

AS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR Em relação ao docente universitário, vê-se fortemente a necessidade de ampliar as suas competências pela responsabilidade que possui de fazer com que uma profissão se desenvolva, como também de contribuir para uma educação de qualidade. Masetto (2002) discute e identifica as competências especificas para os professores de nível superior: 1 – Competências em uma determinada área de conhecimento: domínio dos conhecimentos básicos e…

Janaina Camargo Fuchs 340228 Educação e Meio Ambiente Desafio de aprendizagem da Disciplina de Didática do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Professora Vanda Cristina de Oliveira Acosta Araçoiaba da Serra / SP. 2012 Resumo O trabalho apresenta uma proposta de ação e reflexão para a prática pedagógica relacionada ao ambiente, a partir…

Concepções docentes sobre o processo ensino aprendizagem associadas às teorias psicológicas Barreiras – BA 2012 Introdução O processo de aprendizagem consiste na aquisição de informações, habilidades, atitudes, valores, etc. a partir do contato com a realidade, o meio ambiente, as outras pessoas. de valores, mediante a interação entre os indivíduos. Nesse sentido a escola tem um papel essencial na construção do ser psicológico adulto dos indivíduos (Vygotsky