O campo do conhecimento pedagógico e a identidade profissional do pedagogo

O campo do conhecimento pedagógico e a identidade profissional do pedagogo

Um conceito ampliado de educação e de pedagogia

A ampliação do conceito de educação é um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais.
Sabemos que a escola não é o único lugar que se aprende, em casa, na rua, na igreja, na escola, todos nós envolvemos pedaços de nossas vidas para aprender, para ensinar, para aprender-ensinar, para saber, para fazer, para ser ou para conviver, não tem como não envolver nossa vida com a educação, segundo o antropólogo Carlos Brandão.
As transformações no mundo contemporâneo contribuiu para consolidar a educação como fenômeno plurifacetado, acontecendo em vários lugares sob várias modalidades. Esse conceito de educação acontece devido à diversificação das atividades escolares e por isso surge a necessidade de disseminação e internalização de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), para a prática pedagógica.
Os agentes educativos formais e não formais vem se acentuando, pois ações pedagógicas acontecem não só na família, na escola, mas também nos meios de comunicação, nos movimentos sociais e em outros grupos organizados em instituições não escolares. Há também outros tipos de intervenções pedagógicas na TV, no rádio, nos jornais e em outros meios de comunicação que a mídia oferece, ela atua na modificação de estados mentais e afetivos das pessoas disseminando saberes e modos de agir.
A mudança recente no capitalismo internacional considera os vínculos entre educação e economia, coloca novas questões para a pedagogia. Essa intensas transformações traz uma mudança no perfil profissional e novas exigências de qualificação dos trabalhadores, com a “intelectualização” do processo produtivo o trabalhador não pode mais ser improvisado, repõe-se a necessidade de formação geral, capacidade de pensar e agir com horizontes mais amplos.
Esse fato nos acomete uma ação pedagógica