Resumo Libâneo

Resumo

O autor defende a especificidade dos estudos pedagógicos e a formação do pedagogo especialista, profissional que faz reflexão teórico-prática sobre educação e ensino e exerce em âmbito escolar e extra-escolar atividades não diretamente docentes, como a administração e coordenação pedagógica de escolas, a orientação educacional, o planejamento e formulação de politicas educacionais, a pesquisas especializadas, a avaliação educacional, a animação cultural, a formação continuada de profissionais. Segundo o Libâneo o capitulo I apresenta um panorama das proposições sobre o campo do conhecimento pedagógico e a formação profissional do pedagogo, antecipando a discussão de temas como: O campo do conhecimento pedagógico e a identidade profissional do pedagogo; Um conceito ampliado de educação e de pedagogia; Pedagogia como teoria e pratica da educação; A pedagogia e as ciências da educação; A formação de pedagogos; que serão tratados mais detalhadamente nos próximos capítulos. Já no capitulo II o autor aborda o objeto de estudo da Pedagogia, a estrutura do conhecimento pedagógico e a identidade profissional do pedagogo, em confronto com parte das ideias defendidas no movimento de educadores pela formação profissional, hoje representado pela ANFOPE, Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação. O texto argumenta em favor da unidade entre a formação pedagógica especifica e formação de professores, mas propõe a distinção entre os cursos de Pedagogia “para a formação do pedagogo especialista em estudos e atividades relacionadas com a ciência pedagógica” e os cursos de licenciatura “para os professores do ensino fundamental e médio”, sem prejuízos de alternativa de formação em que uma modalidade de curso se acrescenta a outra. A diversidade de práticas educativas na sociedade e a ocorrência de ações pedagógicas em todas as práticas educativas se configuram como intencionais. Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é