Educação Do Campo Sua História E Desafios

43/CEAD/2015 Campo Grande (MS), 14 de maio de 2015. Referência: 1) Prazo de Correção e lançamento das notas das Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) e Desafio Profissional do 1º Bimestre e 2) Período de Postagem das ATPS e do Desafio Profissional do 2º Bimestre de 2015/1 e o Prazo de Correção e lançamento das notas nos Modelos Semipresencial e Online. Prezados Gestores, 1. Informamos no quadro abaixo o prazo final de correção e postagem das notas no AVA das Atividades Práticas…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIEGO VIGUINI RU 769937 PORTFOLIO DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ORGANIZAÇÃO ESCOLAR VILA VELHA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIEGO VIGUINI, RU 769937 PORTFOLIO DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Fundamentos Históricos da Educação Brasileira – Organização Escolar, apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da…

serve a história? Para se fazer história é necessário, antes de mais nada, estar disposto a ler, ver, ouvir e contar o outro. O historiador debruça-se sobre o passado e extrai dele lições para o presente e para o futuro. Desse modo, a história nos ajuda a ver no passado os problemas e identificar no presente o que mudou e o que não mudou. Assim, podemos dizer que a história ajuda-nos a encarar nossa realidade com mais paciência e a ter uma compreensão maior. Uma pequena história da…

ATIVIDADE 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO TEMA: A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO/ DESAFIOS COLOCADOS HOJE PARA OS EDUCADORES INTRODUÇÃO A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A PARTIR DO TRECHO DE “ANTONIO NÓVOA” “A História da Educação amplia a memória e a experiência, o leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas, o que permite um alargamento do repertorio dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado. Além…

velocidades vertiginosas. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) propendem a uma total abrangência social e pessoal. O computador e os seus periféricos – que são a soma, o centro e o prolongamento das tecnologias modernas - invadem desde o campo do lazer, do trabalho, até o domínio das necessidades vitais como a saúde. Um estudo minucioso do progresso humano revela-nos que o desenvolvimento não é só fruto do acaso (Lamarck) e da adaptação (Darwin) mas, da capacidade de gerar,…

NATANNA SCHÜTZ EDUCAÇÃO NO CAMPO RIO DO SUL 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ INDIANA CARDOSO JULIANA APARECIDA HOMEM HEIDRICH JULIARA BERTOLDI NATANNA SCHÜTZ EDUCAÇÃO NO CAMPO Trabalho a ser apresentado à disciplina de Psicologia e a Diversidade no Cotidiano Escolar, do Curso de Psicologia, da Área de Ciências Humanas, Linguagem e Artes, Educação e Comunicação do…

Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva Memory and History in History schoolbooks: PNLD in perspective Fabiana Rodrigues de Almeida1 Sonia Regina Miranda2 RESUMO História e Memória, ainda que possam ser tomadas como categorias conceituais intrinsecamente vinculadas, dizem respeito a processos e dimensões da cultura com distinções e especificidades epistemológicas importantes, teorizadas em seus aspectos distintivo e contraditório, prioritariamente a…

OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR EM ESCOLAS NUCLEADAS Ediane Almeida Sousa¹; Antonia Almeida Silva² 1. Bolsista PROBIC/CNPQ, Graduanda do curso de Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: edyane.14@hotmail.com 2. Orientadora, Departamento de Educação, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: antoniasilv@gmail.com PALAVRAS-CHAVE: Gestão Escolar, Educação do Campo, Escolas Nucleadas. INTRODUÇÃO Pensar em Educação do Campo é primeiramente analisar o processo de

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 02.06.2012 PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS – PROFEBPAR CURSO DE PEDAGOGIA 1ª LICENCIATURA DISCIPLINA: CULTURA E DIVERSIDADE PROFESSORA: MÁRCIA VALÉRIA ALUNA: Elisandre Tavares da silva Diogo POLO: TIMBIRAS FICHAMENTO O DESAFIO DA DIVERSIDADE GOMES,…

escolas do campo deve levar em consideração alguns aspectos importantes. O campo por ser um espaço com características próprias que envolvem as dimensões físicas, estruturais, culturais, religiosa do povo camponês, quilombola, ribeirinho, entre outros, precisa desenvolver uma educação que abarque as referências sociais e as associe com os conteúdos e valores da ciência. A educação do campo está distante de um desafio, não mais o desafio de assegurar o direito à educação, mas o…