Durkheim E A Indisciplina

toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família. Para Içami Tiba, o estudo é essencial; portanto, os filhos têm obrigação de estudar. Caso não o façam, terão sempre que arcar com as conseqüências de sua indisciplina, que deverão ser previamente estabelecidas pelos pais. Só poderão brincar depois de estudar, por exemplo. A família e a escola têm um papel muito importante no desenvolvimento mental, psicomotor, social e afetivo do ser humano. Se…

escolar a perceber o quanto o “mau” comportamento dos alunos pode afetar o aprendizado dos envolvidos e o bom relacionamento entre professor e aluno, assim reforçado por Tiba (2006). Muitos alunos também não respeitam seus professores, e essa indisciplina prejudica o ensino e a aprendizagem. Professores e orientadores têm dificuldade em estabelecer limites na sala de aula e não sabem até que ponto deve intervir em comportamentos inadequados que ocorrem nos pátios escolares. …

mais amplo, que inclui a delinquência, comportamentos anti-social, ameaça, ofensas verbais, uso de armas, vandalismos e crimes ligados a propriedade (Debardieux, 2002). Segundo Chauí (1985), ao estudarmos questões referentes à díade violência/indisciplina, circunscrita aos estabelecimentos escolares formais, procuramos ter como um dos pontos de orientação um conceito ampliado de violência, visto que esta tradicionalmente é percebida preferencialmente enquanto danos físicos e…

pontos relevantes em relação ao equívoco inimputabilidade e impunidade e lançando uma proposta enquanto ferramenta jurídico-pedagógica de prevenção sem constrangimento no interior das escolas, a fim de se amenizar os conflitos emergentes que levam a indisciplina e a violência tanto física como simbólica e institucional. Dedicatória: - A Deus, pela oportunidade de fazer brilhar a luz que sempre nos…

Filomena Silvano y autores como Robert Slavin. Palabras clave: Aula. Organización del espacio. El aprendizaje cooperativo. Estrategias de aprendizaje. Introdução As exigências do ensino e da educação são cada vez maiores e mais complexas. A indisciplina, o insucesso escolar e o abandono escolar são problemas que integram o quotidiano dos professores. Ora, como os alunos passam cada vez mais horas na escola, quase que se poderia dizer que habitam na escola, este espaço deveria…

foi criado por volta de 1838 no século XVIII por Auguste Comte, que tinha em mente em unir os estudos aos homens com a História, a Psicologia e a Economia. A Sociologia somente conseguiu ganhar fundamentos como ciência através de Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber. Assim, convive, hoje, lado a lado, uma sociologia da educação crítica com base, em geral, em algum modelo de análise marxista, e outra, ainda fortemente inspirada pelo modelo de análise funcionalista, com base em…

valorizando as escolas particulares, pois onde haverá competição para ter os melhores alunos e melhores professores, não que a escola pública não seja importante, mas, por que o estudo tem que ser prazeroso e não com fórmulas prontas. Émile Durkheim, fundador da escola francesa de sociologia, sua ideologia pedagógica, que os fatos socias de vem ser estudados pelos fatos. O conhecimento crenças, valores, normas vem do meio em que vive, tudo na vida é parte de aprendizado, a relação…

violência. Devemos ver esse problema luz, embasado em determinadas teorias, entender o papel da sociologia na realidade educacional brasileira e discutir a realidade dos problemas que afetam a educação. 2-DESENVOLVIMENTO A sociedade para Durkheim é uma realidade estruturada ao longo da história que converte o presente em que vivemos num fato duradouro, resistente ao capricho da nossa vontade. Analisando o documentário Pro dia nascer feliz, podemos perceber através do…

parte, nos envolvendo e exigindo a sua melhoria, (DURKHEIM, 1978) descreve um fato fundamental ligado à sociedade, que é a educação. A educação é fundamental para manter a cultura de uma sociedade e transmitir seus valores morais. A educação está inserida no meio social, um fato é a sua existência, sendo um fenômeno que ao longo do tempo, produzida pela vida coletiva de uma sociedade, caracterizou-se por um conjunto de práticas e de instituições. Durkheim não acredita em uma educação…

comprovados para preparar o caminho das gerações vindouras. Durkheim, a propósito da ação educativa, apontava a ambigüidade do gesto que, por um lado, cria a homogeneidade, e, por outro, age para consolidar distinções: educação una e múltipla, dizia ele. Tratava-se – referia sua célebre passagem sobre o tema – de registrar na alma infantil “certas similitudes essenciais” (Durkheim, 1977, p. 42). Na outra margem – continua Durkheim – existe uma diversidade oportuna e necessária que…