Tcc "disciplina na sala de aula: um olhar sobre os valores éticos docentes e discentes"

DISCIPLINA NA SALA DE AULA: UM OLHAR SOBRE OS VALORES ÉTICOS DOCENTES E DISCENTES

Carla Cristina Macieira Cassemiro

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de um projeto de intervenção realizado em uma escola pública estadual da cidade de João Monlevade (MG), tendo como foco principal a prática ética de docentes e discentes e como ela influencia o processo de ensino-aprendizagem e a disciplina na sala de aula. Apresenta, também, as implicações no contexto escolar e vivências entre alunos e professor, para que a disciplina em sala de aula possa ser restabelecida por meio da construção ética tanto do professor quanto do aluno. Palavras-chave: Disciplina. Sala de aula. Professor. Aluno. Ética.

Abstract

This article presents the results of an intervention project conducted in a State public school in the city of João Monlevade (MG), having as its main focus the ethical practice of teachers and learners and how does it influence the teaching-learning process and discipline in the classroom. Presents, also, the implications on educational background and experiences between students and teacher for that discipline in the classroom can be restored through the ethical construction of the teacher and student alike.

Keywords: Discipline. Classroom. Teacher. Student. Ethics.

1 Introdução

A palavra disciplina origina-se do latim e significa regras e condutas preestabelecidas; conjunto de leis ou ordens que regem certas coletividades; instrução e educação; ensino. Embora haja alguns aspectos desta palavra que remetem à ideia ou significado de punição por meio de correções com agressões físicas, neste estudo serão consideradas as regras e condutas preestabelecidas e como elas podem contribuir com uma formação escolar mais equilibrada. Além disso, é objetivo desta pesquisa mostrar que a vivência em sala de aula entre aluno e professor e a construção do conhecimento por ambos podem ser mais significativas e relevantes,