Doutrina Da Punição Segundo Kant

BIBLIOGRAFIA -------------------------------------------------------------------------------- 16. 1 – JUSTIFICATIVA A Pena (do grego poiné, pelo latim poena) é o modo de repressão, pelo poder público, à violação da ordem social. Consiste numa punição imposta pelo Estado ao delinquente ou contraventor, em processo judicial de instrução contraditória, por causa de crime ou contravenção que tenha cometido, com o fim de exemplá-los e evitar a prática de novas infrações. É uma sanção…

atualidade. Rousseau considera que não havendo uma Educação conforme a natureza, denominada por ele como educação negativa, a consequência será a formação de um homem desfigurado, com vícios e preconceitos. Homem desfigurado é aquele que somente age segundo os “ditames de uma sociedade corrupta”, que só leva o homem a corromper-se, a ficar mais distante da sua imagem original. A obra Emílio ou da Educação, sendo o Emílio um personagem fictício ou literário, e a obra divide-se em cinco…

......................... 8 2.1. TEORIAS ABSOLUTAS OU RETRIBUTIVAS DA PENA ........................................................ 9 2.1.1. FORMULAÇÕES DAS TEORIAS RETRIBUTIVAS DA PENA ....................................... 11 2.1.1.1. TEORIA DE KANT..................................................................................................... 11 2.1.1.2. TEORIA DE HEGEL .................................................................................................. 13 2.1.1.3.…

Tho-mas Henry Huxley, na segunda metade do século passado, para designar a incapacidade de conhecimento de tudo o que extrapola os senti-dos. 2. Por extensào, doutrina segundo a qual é impossível todo conhecimento que ultrapassa o campo de aplicação das ciências ou que vai além da experiência sensível. Em outras palavras, doutrina segundo a qual todo conhecimento metafísico é impossível. Diz David Hume: "Quando percorremos as bibliotecas, o que devemos destruir? Se pegarmos um volume de…

Estado para ser obedecida pelas pessoas. Quando alguém desrespeita uma norma moral, como, por exemplo, um dever de cortesia, sua atitude ofende apenas a moralidade convencional de um determinado grupo, que não tem poderes energéticos para promover uma punição. Ao contrário, se uma pessoa desrespeita uma norma jurídica prevista, por exemplo, no Código Penal, sua atitude provoca a coação do Estado, que tem poderes efetivos para impor uma pena ao infrator. Faculdade Machado de Assis 2…

assembleias onde participavam todos os cidadãos- Sorteio publico – A pratica do Direito e a Democracia – Norma escritas – Linhas filosóficas: atomismo, sofismo, idealismo, realismo, epicurismo, estoicismo- Natureza bem organizada –funcionamento segundo uma ordem para todos os seres animados e inanimados. Regras de direito natural que não estão escritas- Corpo de normas invariáveis e de validade geral. Direito natural é a justiça e a razão. Leis e Limites, O entendimento das leis, imposição de

........................................ 83 ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL Unidade I INTRODUÇÃO: AS URGÊNCIAS DE ÉTICA NO MUNDO ATUAL 5 10 15 20 25 No início do século XX, a utopia ocidental era de que nos últimos anos do segundo milênio a humanidade já teria avançado o suficiente para dar um salto no processo civilizatório rumo à igualdade entre povos, culturas e sexos. No início do século XXI, temos, por um lado, um mundo de evolução técnico-científica sem precedentes

Ser. Dessa forma, quanto mais complexo for o Ser mais complexo será o Bem, apontando para a conclusão de que, segundo Aristóteles, a ética é finalista, ou seja, quais os fins que devem ser almejados para que o homem alcance a felicidade. Para Aristóteles, o Bem ou a Felicidade do Homem consiste na consagração de vários bens (amizade, saúde e até mesmo alguns bens materiais), pois, segundo Aristóteles, o homem é um ser complexo, e sem um determinado conjunto de bens, não há como perdurar…

discorre-se acerca dos principais ideais do movimento iluminista no “século das luzes”. Na sequência, procura-se trazer a lume uma breve biografia e algumas concepções teóricas dos filósofos iluministas Jean Jacques Rousseau (1712-1778) e Immanuel Kant (1724-1804) para a área educacional. Por fim, são tecidos comentários alusivos às repercussões da pedagogia filosófica iluminista na educação escolar contemporânea, especificamente no que diz respeito à tendência liberal de educação, ao…

mais que um conjunto de idéias estabelecidas, o Iluminismo representava uma atitude, uma maneira de pensar. De acordo com Immanuel Kant, o lema deveria ser "atrever-se a conhecer". Surge o desejo de reexaminar e pôr em questão as idéias e os valores recebidos, com enfoques bem diferentes, daí as incoerências e contradições entre os escritos de seus pensadores. A doutrina da Igreja foi duramente atacada, embora a maioria dos pensadores não renunciassem totalmente a ela. Iluminismo e…