Dissertação Aprendizagem

| MANUAL DE ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS: graduação e pós-graduação SENAC TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO - FLORIANÓPOLIS 48 3212 8100 - senacti@sc.senac.br | XANXERÊ 49 3433 3300 xanxere@sc.senac.br APRESENTAÇÃO SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL ADMINISTRAÇÃO REGIONAL EM SANTA CATARINA PRESIDENTE DO CONSELHO REGIONAL Bruno Breithaupt DIRETOR REGIONAL Rudney Raulino Este manual foi organizado com o objetivo de orientar os alunos dos cursos superiores do Senac/SC,…

1995. FILION, Louis Jacques. Empreendedorismo: empreendedores e proprietários-gerentes de pequenos negócios. Revista de Administração da USP – RAUSP , v.34, n.2, p.05-28, abril/junho, 1999. FILION, L. J. O planejamento do seu sistema de aprendizagem empresarial: identifique uma visão e avalie o seu sistema de relações. Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v. 31, n. 3, p. 63-71, 1991. GILMORE, Audrey; CARSON, David. Entrepreneurial marketing by networking. New…

PRÁTICA EUNÁPOLIS 2012 TEMA Etnomatemática 2. PROBLEMÁTICA De que forma poderá ser feita a inclusão da Etnomatemática em escolas de ensino médio da rede pública de Eunápolis para auxiliar no processo ensino aprendizagem? 3. HIPÓTESE Provavelmente uma inclusão da Etnomatemática em escolas de ensino médio da rede pública de Eunápolis proporcionará uma discussão, pesquisa e reflexão aos professores de matemática na educação, indicando uma nova…

O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Élia Amaral do Carmo Santos 1 Professora: EMEB. Basiliano do Carmo de Jesus 2 eliacarmo@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta-se o resultado de uma pesquisa de trabalho de dissertação de mestrado, onde se trata sobre “O Lúdico no processo ensino-aprendizagem” com o objetivo de descrever a incorporação do lúdico na prática docente e os benefícios para o processo ensinoaprendizagem do primeiro ano do ensino fundamental. Para a…

cotidiano. Pretendemos pesquisar um número maior de estratégias didático-metodológicas baseadas na Teoria de Van Hiele (NASSER; SANT’ANNA, 1992), que nos permitam desenvolver uma interação com os alunos participantes de maneira a contribuir com a sua aprendizagem, tentando amenizar as dificuldades encontradas neste nível de ensino quando discutimos o estudo dos Poliedros: prismas e pirâmides. Diante do que foi exposto, surgem as seguintes questões como problemática de investigação: Como…

da Pós Graduação em Educação Matemática e alunos da graduação do curso de Matemática, que desenvolvem trabalhos de iniciação científica. O grupo tem como objetivos desenvolver trabalhos científicos em Educação Matemática envolvendo ensino e aprendizagem de Matemática e a utilização de tecnologias da informação e comunicação, bem como discutir o papel destas na Sociedade, e em particular, nas escolas. Constituído em 1993, o GPIMEM começa suas atividades com trabalhos com a utilização…

LIVRO I,II E III: BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA RESENHA A partir de uma pesquisa etnográfica apresentada como dissertação de seu mestrado a autora Gisela Wajskop desenvolve o livro: Brincar na pré- escola, através da sua experiência como professora em escolas de São Paulo. Seu interesse em entender e compreender a origem e a natureza da…

significado da Recuperação Paralela no processo de ensino e aprendizagem. Na perspectiva aqui adotada, o erro será considerado um caminho para a busca do acerto e a avaliação não como uma tarefa meramente burocrática, mas como uma prática essencialmente de aprendizagem, contínua e dinâmica. A Recuperação Paralela será desenvolvida mediante processo de acompanhamento e intervenção pedagógica utilizando acertos e erros como ponto de partida para a aprendizagem. Alguns pressupostos A…

Referências - PONTE, J. P. A calculadora e o processo de ensino-aprendizagem. Educação Matemática, n. 11, 3o bimestre. Lisboa. Portugal, 1989 ÁVILA, G. Explorando o ensino da Matemática. Brasília˸ Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2004 SCHIFFL, Daniela. Um estudo sobre o uso da calculadora no ensino da matemática. Santa Maria, 2006. Dissertação de Mestrado, UNIFRA. O uso da calculadora é um assunto que gera discussões, alguns a defendem como objeto de auxilio, outros já

A ROTULAÇÃO DE ALUNOS COMO PORTADORES DE "DISTÚRBIOS OU DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM": UMA QUESTÃO A SER REFLETIDA. Luciana M. Lunardi Campos Rui, aluno de onze anos, que freqüentava a 3ª. série de uma escola pública e residia na favela, ia mal na escola, porque não prestava atenção em nada, "não aprendia". Para algumas professoras, era retardado; para outras, imaturo; para outras, ainda, era vítima de uma família desestruturada. Não tinha mesmo jeito e Rui desistiu da escola.…