Discurso Pedagógico

trabalho com esse público, que ao educador cujo projeto pedagógico é a construção de espaços de participação de adolescentes é necessário descobrir quais são as energias que movem esses adolescentes na vida e no cotidiano, quais são seus sonhos e desejos. Desvio, indisciplina e agressividade, e outras reações dos adolescentes, podem ser pedidos de socorro, estratégias de sobrevivência e devem ser mobilizados para um projeto político pedagógico. Entretanto na historia sempre houve nas…

CURRÍCULO, CONTEXTUALIZAÇÃO E COMPLEXIDADE: ESPAÇO DE INTERLOCUÇÃO DE DIFERENTES SABERES1 Ana Célia Silva Menezes2 Lucineide Martins Araujo3 RESUMO Este artigo propõe algumas reflexões sobre o currículo enquanto espaço e elemento político-pedagógico. Discute a concepção curricular a partir dos princípios da contextualização, da complexidade e da multirreferencialidade. Aprofunda ainda questões ligadas à relação entre educação e sociedade e as implicações políticas ligadas à discussão ou…

legislação vigente. Realizamos entrevistas semi-estruturadas com os dois coordenadores de curso e com quatro professores de Prática de Ensino, bem como analisamos os projetos pedagógicos dos dois cursos, com o intuito de compreender como as 400 horas de Prática como componente curricular estão alocadas nos projetos pedagógicos e verificar como elas são entendidas por quem nelas atuam. Observamos nas duas Instituições de Ensino Superior que, em suas propostas para alocar a Prática como…

defendida por Sandra Corazza, em ISSN 1983-1579 http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec 368 ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.6, n.2, p.367-373, Maio a Agosto de 2013 publicações nos anos de 1990, que compreende o planejamento como um texto pedagógico produzido nas escolas e que o ato de planejar é uma prática deliberada de construção de outros significados curriculares. O terceiro capítulo é alusivo ao ‘Conhecimento’. De acordo com as autoras,…

narrativas culturais e textos literários publicados na Revista Nova Escola, sessão Era uma vez..., inter-relacionados ao campo da educação. Situado na perspectiva dos Estudos Culturais, analisa os efeitos produzidos pela Revista em seus usos pedagógicos extraídos a partir das narrativas culturais de Luís Fernando Veríssimo (Crônica: Pechada), Patativa do Assaré (Cordel: A Seca e o Inverno) e Thiago de Mello (Conto: O Temporal no Amazonas). Problematiza os modos de invenção de uma…

melhorar as pesquisas em educação e contribuir para seu aperfeiçoamento, auxiliando professores, pesquisadores e gestores da área. - A pesquisa foi feita baseada na analise do discurso de Michel Foucault, a qual será explicada mais adiante durante a apresentação. OBJETIVOS MATERIAS E METODOS SÓ LER Análise do discurso A arqueologia é um método utilizado por Foucault para compreender as construções de saberes e de sujeitos, evidencio que quando consideramos a arqueologia um…

diz respeito ao Projeto Político Pedagógico ( P.P.P.) da Escola Pingo de Gente, este foi elaborado no ano de 2003, por meio de encontros pedagógicos. Os trabalhos foram coordenados pelo professor Leonildo Nazareno Guedes. A elaboração deste importante projeto foi feito de forma coletiva e participativa envolvendo toda a comunidade escolar. O P.P.P. que vigora na instituição, possui dados relevantes para o andamento a escola, construir um projeto político pedagógico não é nada fácil, e…

1. O Projeto Político Pedagógico de Língua Inglesa O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Ronaldo Roberto Rocha, Situada no município de Leopoldo de Bulhões-Goiás, focado em Língua Inglesa, deve-se permitir ao aluno do ensino médio, que é o foco deste trabalho, o entendimento da importância do conhecimento da segunda língua e o quanto ela está presente em muitas coisas com as quais qualquer pessoa lida hoje. Isso, havendo uma inserção do conteúdo (ou até adaptação do mesmo) para que

centrais deste discurso dos professores, situando a sua identidade profissional com relação aos saberes profissionais, delimitando certas posições discursivas no campo da formação, umas em relação às outras. Diferenças importantes foram encontradas entre as posições discursivas ocupadas por professores “não-regentes”, que atuam como coordenadores e formadores, e as dos professores “regentes”. Estes últimos têm clareza quanto a sua impossibilidade de acesso a posições. A análise do…

de luz e de sombra dos discursos (…) das pedagogias da aprendizagem» (p. 11). De facto, a leitura desta obra permite-nos compreender a importância de processos de mediação pedagógica que, na educação escolar, possam dar centralidade à ação dos alunos como estudantes e aprendizes no exercício de uma vida positivamente vivida em cidadania. Convocando ideias de autores que marcaram o «Movimento da Escola Nova» em Portugal, Rui Trindade constrói um discurso pedagógico que dá sentido…