Discurso E Argumentação Koch

razões e os modos relacionados às necessidades da leitura. Partindo da assertiva segundo a qual o desenvolvimento e a capacidade de formar opiniões críticas e chegar a avaliações pessoais está intrinsecamente ligado à leitura, o autor constrói sua argumentação a partir da recorrência a inúmeros exemplos de obras literárias. Envolvendo a análise de textos de gêneros diversos – poemas, contos, romances e peças teatrais – de países, espaços e tempos distintos, Bloom firma sua posição…

entrevistas, contratos, decretos, discursos políticos, histórias, instruções de uso, letras de música, leis, mensagens, notícias. São os textos que circulam no mundo, que têm uma função específica, para um público específico e com características próprias. Aliás, essas características peculiares de um gênero discursivo nos permitem abordar aspectos da textualidade, tais como coerência e coesão textuais, impessoalidade, técnicas de argumentação e outros aspectos…

“Apoderar-se da letra e da escolaridade que ela demanda, resulta de uma sábia decisão popular, porque os excluídos cedo perceberam sua significação e relevância”. Como a questão central, nesse aspecto, é a necessidade de tornar as pessoas sujeitos de seu discurso, menos manipuláveis e mais críticas, a concepção de linguagem “como atividade constitutiva dos sujeitos” (cf. FRANCHI, 1992) revela-se o ponto de partida para ações escolares da mais elevada significância. Nesse sentido,…

como os interlocutores recorrem mais, ou menos, a conhecimentos prévios, ainda que apenas supostamente compartilhados, para reelaborar os referentes e os sentidos do texto. Nossa análise incidirá sobre as diversas recategorizações de objetos de discurso, por parte do leitor, em dêiticos, introduções referenciais e anáforas, diretas e indiretas. Assumimos o pressuposto de Apothéloz e Pekarek-Dohler (2003), já reconhecido em trabalhos anteriores (CAVALCANTE, 2011), de que o referente…

darão sentido, continuidade e sequência, para a formação do sentido cognitivo do texto. Essas características podem ser denominadas como coesão textual, segundo Halliday & Hasan (1976), a coesão ocorre quando a interpretação de algum elemento no discurso é dependente da de outro. Um pressupõe o outro, no sentido de que não pode ser efetivamente decodificado a não ser por recurso ao outro. Em um texto há vários recursos coesivos, os quais listaremos a seguir: Coesão por Referência:…

pode ser trabalhada em sala de aula? Para fundamentar essa pesquisa, visitamos algumas orientações teóricas que norteiam o ensino de língua materna na contemporaneidade, valendo-nos da fala de Bakthin (1995), de Faraco (2003), de Geraldi (2002), de Koch (2003). PALAVRAS-CHAVE: Lingüística Aplicada; ensino de língua materna; gramática. ABSTRACT: The objective of this article, based on Applied Linguistics, is to observe what the academic world defines as the mother tongue teaching-learning…

fenômeno da argumentação que ainda norteará nossa pesquisa é o das modalidades do discurso, utilizando trabalhos de Cervoni (1989) e Maingueneau (1991). Algumas questões estarão orientando a nossa discussão. Em primeiro lugar, como está construída a estrutura argumentativa dos textos que compõem o córpus em questão? Ou ainda: quais as variabilidades e regularidades, no nível linguístico, existentes entre elas? E finalmente, como definir o ato perlocucionário derivado dessa…

desenvolvimento da leitura e da escrita em língua materna, em diferentes níveis de escolarização. Com isso, busca-se contribuir para minimizar a confusão conceitual que cerca o tema, a qual tem produzido reflexos negativos sobre os modos como textos e discursos são trabalhados em sala de aula. Palavras-chave: gêneros textuais; leitura; escrita Abstract: The aim of this article is to reflect about the differences among notions of textual types and text genres and their influences…

(intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade, intertextualidade). A coerência e a coesão (cf. BEAUGRANDE & DRESSLER, 1981; COSTA VAL, 2006) têm em comum a característica de promover a interrelação semântica entre os elementos do discurso, respondendo pelo que se pode chamar de conectividade textual. Podemos entender que a coerência está ligada ao nexo entre os conceitos e que a coesão é a expressão linguística desse nexo, o qual nem sempre vem explícito…

A ESTEREOTIPIZAÇÃO DA MULHER EM PROPAGANDAS DE AUTOMÓVEIS: UMA ABORDAGEM DIACRÔNICA Antonio Lemes Guerra Junior1 Roberta Maria Garcia Blasque 2 Resumo Muitas vezes, por meio da figurativização discursiva, o mundo real é transposto para o discurso publicitário, a partir de uma linguagem sincrética altamente persuasiva. É natural que vários aspectos dessa chamada “realidade” sejam utilizados, como, por exemplo, os diversos estereótipos e imagens que circulam na sociedade. Assim, a mulher