Discurso E Argumentação Koch

de gêneros textuais: receitas culinárias, e-mail, relatórios, cartas, entre muitos outros, estão vinculados à comunicação, seja ela visual ou escrita. As tipologias textuais são métodos e propostas cujo fim é agrupar ou classificar os textos (e discursos) linguísticos de acordo com características comuns. Podemos caracterizar os textos de acordo com a função que cumprem na comunicação ou a intenção que persegue o leitor. De acordo com estas ideias, podemos explicá-los da seguinte forma:

doce. Cocada, então, eu adoro." (hipônimo) "–Aonde você foi ontem? –f f À casa de Paulo. – f f Sozinha? – Não, f f com amigos." (elipse) Os elementos de coesão também proporcionam ao texto a progressão do fluxo informacional, para levar adiante o discurso. Ex: "Primeiro vi a moto, depois o ônibus." (tempo) Embora tenha estudado muito, não passou. (contraste) Intertextualidade Concerne aos fatores que tornam a interpretação de um texto dependente da interpretação de outros. Cada texto…

texto se Pega. 3-Texto argumentativo Esse texto tem a função de persuadir o leitor, convencendo-o de aceitar uma ideia imposta pelo texto. É o tipo textual mais presente em manifestos e cartas abertas, e quando também mostra fatos para embasar a argumentação, se torna um texto dissertativo-argumentativo. 4-Texto dissertativo (ou expositivo) Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos…

1985. FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 2002. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Aurélio século XXI. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1999. FIORIN, José Luiz. Elementos de análise do discurso. São Paulo: Contexto, 1990 KOCH, Ingedore G. Villaça. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2002. MATEMÁTICA E LÓGICA Números Naturais: O sistema de numeração decimal. Aplicação das operações de adição, subtração, multiplicação,…

São Paulo: Sarvier, 1976. p. 255-9. Trabalhos apresentados em eventos científicos XAVIER, V.L.M. As concepções de Pêcheux e o discurso de intenção política. In: SEMINÁRIO DO GEL, 41, 1993, Ribeirão Preto. XXIII anais de seminários do GEL. São Paulo: Grupo de Estudos Lingüísticos, 1994. p.395-402. Dissertações e teses KOCH, I. G. V. Aspectos da argumentação em língua portuguesa. São Paulo, 1981. Tese de Doutorado - PUC.

entre gêneros clássicos (lírico, épico, dramático) e modernos (romance, conto, novela, drama etc.). Nesses contextos, não se levava em conta a questão lingüística geral do enunciado e dos seus tipos. Somente com os estudos de Mikhail Bakhtin sobre discurso, isso passa a acontecer. Dada a importância desses estudos, tanto para a Literatura quanto para a Lingüística, uma série de reflexões a respeito do tema é feita até hoje, inclusive pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998),…

conseguir chamar a atenção do público, neste gênero devem-se destacar as qualidades e vantagens do produto ou serviço. Exemplos de anúncio: Discurso: deve ser claro, objetivo e envolvente, pois o orador deve ter boa dicção, ter boa argumentação e saber organizar suas idéias de maneira coesa e coerente. Durante nossas pesquisas destacamos um discurso político, que é um texto com características argumentativas, e fortemente persuasivas, claro que esses artifícios foram usados em nome…

Portanto, ao adotar o trabalho com os diversos gêneros, a Instituição Escolar estará contribuindo para uma mudança na perspectiva da leitura e da produção textual, fugindo ao tradicionalismo (decodificar X codificar). Pois, é papel da escola, segundo Koch e Elias (2009, p.74), "possibilitar ao aluno o domínio do gênero, primeiramente, para melhor conhecê-lo ou apreciá-lo, de modo a ser capaz de compreendê-lo, produzi-lo na escola e fora dela (...)". Entretanto, a partir do momento em que…

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2000. 2 4 LITWIN, Edith. Tecnologia educacional: política, histórias e propostas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 2 2 OLIVEIRA, Ramon de. Informática educativa: dos planos e discursos à sala de aula. 7. ed. Campinas: Papiros, 2002. 2 4 PRETTO, Nelson de Lucca. Uma escola com/sem futuro. São Paulo: Papiros, 1996. 2 3 SANTOS, Vânia Maria Nunes dos. Escola, cidadania e novas tecnologias: o…

Você já deve ter concluído que a justaposição está nas expressões “primeiro lugar” e “em seguida”, que mantêm a ordenação do enunciado. Encadeamento por conexão – ocorre por meio de conectores, das conjunções ou através dos operadores do discurso – justificação, explicação, conclusão. Ex.: Luciana apresentou-se de forma competente, logo foi aprovada. Você tem medo porque não sabe correr riscos. Coesão e coerência/revisar conectivos Ex.: Entre vários fatores para resolver sua ação