Direito Do Consumidor Aula Tema 2 Questões

dos seus direitos, responsabilidades e deveres • Compreender que se pode ter influência e marcar a diferença na respetiva comunidade de pertença. 2. O que é a Cidadania? O que significam os termos “cidadania” e “cidadão” e como são usados na educação? O cidadão é um membro de um estado ou comunidade politicamente organizada. Tornar-nos cidadãos pelo nascimento, residência, família. A cidadania significa: • Um estatuto político e legal (ter/obter/aplicar/recusar) que confere direitos…

dos Santos | |190607 | |ORIENTAÇÕES | |Leia as questões abaixo e responda individualmente. | |Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: …

Formação para os Funcionários da Educação ...Caderno de Atividades... Curso: Técnica Infraestrutura Campus: Sorriso Cefapro: Sinop Corista: Wagner Alves Molina Coordenador: Paulo Teixeira Tutora: Madalena Lopes Polo: Colider Turma: B Módulo 2 Educadores e educandos: tempos históricos UNIDADE 1 Para que estudar e compreender a educação por meio da Historia? 1. Apresente três sugestões de ação para que todo funcionário de escola que lida com a alimentação…

CURSO: Pronatec - Organizador de Eventos - Guarujá PERÍODO: 03/11/2014 a 31/01/2015 HORÁRIO: Segunda à Sexta das 14h às 18h CARGA HORÁRIA: 180h COORDENAÇÃO: Ana Paula Villela DOCENTE: Nathália Costa EtingerDIA/ MÊS AULA TEMPO CONTEÚDO DESENVOLVIDO SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM CONHECIMENTOS, HABILIDADES E VALORESRECURSOS MATERIAIS / MEIOS AUXILIARES INDICADORES DE AVALIAÇÃO 03/11 14h às 16h Trabalhar em equipe, exercitando o diálogo, a tolerância e o respeito às diferenças a fim de estabelecer

instituto do nosso ordenamento jurídico. Mas vamos às semelhanças e diferenças deles: 1) Semelhanças: - Constituem perdão extrajudicial de pena decorrente de ação penal; - Afasta os efeitos penais da condenação, uns em maior grau, outros em menor. 2) Diferenças: 2.1) Quanto aos destinatários: - Anistia: é dirigida a um grupo de pessoas; - Graça: individual; - Indulto: coletivo. 2.2) Quanto a forma do ato que concede o benefício: - Anistia: por lei federal elaborada pelo…

Prof. Luis Henrique Levy Prova  13/04/11 – entrega de trabalho – tema “Direitos Básicos do Consumidor”, manuscrito, sem limite de páginas, o ideal 4 páginas. Se citar pensamento ou texto de outra pessoa indicar a fonte, será descontado 0,5 em caso de erro de português – não é só para copiar o artigo 6º Prova de 7 pontos  3 questões duas valendo 2,5 e uma valendo 2,o 23/02/2011 *** ver aulas anteriores Fornecedor – art. 3º *** ler artigos Art. 3º - Fornecedor é toda pessoa física ou

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Marketing 2ª Série Direito Empresarial A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

Plano de Aula: DISCURSO POLÍTICO - CONTINUAÇÃO CIÊNCIA POLÍTICA Título DISCURSO POLÍTICO - CONTINUAÇÃO Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema DISCURSO POLÍTICO - CONTINUAÇÃO Objetivos • Analisar as estratégias usadas pelos sujeitos políticos em seus discursos. • Compreender o conceito e as estruturas da Retórica Política. Estrutura do Conteúdo 1. As estratégias do discurso político. Discutir o conceito de retórica, e demonstrar como se opera e…

Caderno de Atividades Administração Disciplina Empreendedorismo Coordenação do Curso Fernando Conter Cardoso Autora Heloisa Helena Oliveira Salgado 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Diretor-Geral de EAD José Manuel Moran Reitor Guilherme Marback Neto Diretora de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa Vice-Reitor Diretor da Anhanguera Publicações Leocádia Agláe Petry Leme Luiz Renato Ribeiro Ferreira Pró-Reitor Administrativo: Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações…

livro ou de texto. 2) Com base na obra, o aluno elabora um texto próprio (com suas palavras) e compacto de forma que o leitor tenha condições de conhecer as principais ideias de um texto maior. Evite transcrever conceitos, frases, etc, encontradas no texto. 3) Para a elaboração do comentário crítico, utilizam-se opiniões do(s) autor(es) em relação aos conceitos e/ou opiniões defendidas, confrontando os enfoques, métodos de investigação e formas de exposição sobre o tema com os de…