Dinamicas Sobre Educação

Políticas e gestão da educação básica no Brasil: limites e perspectivas RESUMO O presente artigo aborda o cenário político e pedagógico em que se realizam as políticas direcionadas à gestão da educação básica, buscando explicitar concepções, ações e programas governamentais, bem como suas interfaces com a suposta qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Nesta perspectiva, ao analisar tais políticas e programas no contexto de reforma do Estado, indica os limites…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA SAÚDE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II MARABÁ-PA 2012 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA SAÚDE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Trabalho apresentado a disciplina Estágio Supervisionado II, como requisito parcial de…

1.1. INTRODUÇÃO: A Psicopedagogia, enquanto área de reflexão e ação sobre o trabalho pedagógico com foco nos fatores psicológicos do desenvolvimento e da aprendizagem, sem arriscar uma conceituação, tem como objetivo básico contribuir para que o sujeito, a escola ou a sociedade seja afiançada dentro de seus processos de aprendizagem. Sendo assim, busca primeiro fazer uma observação e uma análise do sintoma no âmbito mais global. Com um enfoque mais preventivo de atuação, a…

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Curso de Pedagogia/ CCHS/ UFMS Sociologia da Educação Orientadora: Professora Dra. Jacira Helena do Valle Pereira Orientandas: Camilla Elys de Arruda Bascope Joyce Rabelo Vilanova SÍNTESE Referência: KONDER, Leandro. Marx e a sociologia da educação. In: Maria de Lourdes Rangel Tura (Org.) Sociologia para educadores. 4 ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2006. p. 10-23. TÓPICOS QUE O AUTOR EXPÕE Marx se tornou uma celebridade,

jan/abr 2009 Educação ambiental e ensino de Ciências em escolas públicas alagoanas Marlécio Maknamara1 Departamento de Biologia/CCBS/UFS Universidade Federal de Sergipe São Cristóvão – Sergipe – Brasil Correspondência: Rua Geraldo Parreiras, 360. Trevo Belo Horizonte-MG Cep: 31545-220 E-mail: marlecio@ufmg.br Artigo recebido em 26/06/2008 Aprovado em 17/12/2008 Resumo O presente trabalho trata das articulações teórico-metodológicas entre o ensino de Ciências e a…

empresa quer o bem para seus funcionarios, e que aprenda mais do que já se sabe, é muito bom para uma organização, ter dinamica, jogos, para desenvolver mais a criatividade das pessoas que nela trabalha. Para que não hája um acidente, e que todos os colaboradores tenham uma qualidade de vida e segurança no trabalho, tem que ter uma gestão do conhecimento e uma boa educação, onde pode se trabalhar em grupos e equipes. 2 - DESENVOLVIMENTO Teinamento e uma ação de curto prazo…

entrevista com Chris Argyris. Estratégia e de negócios, 10 (1), 87-91, 93-96. 1997 Aprender e ensinar: A teoria da perspectiva da ação. Jornal de Gestão da Educação, 21 (1), 9-27. 1996 A aprendizagem organizacional II: Teoria, Método e Prática. Reading, MA: Addison-Wesley Longman. (Schon, D.) Defesas não reconhecidos de estudiosos: Impacto sobre teoria e pesquisa.Organização Ciência, 7 (1), 79-87. Conhecimento acionável: Design causalidade ao serviço da teoria consequente.Jornal da…

FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLENA DISCIPLINA: FILOSOLOFIA DA EDUCAÇÃO II DOCENTE: PROFA. MSC. ILDETE DISCENTE: HELINELMA SEREJO CAMARA, JULIANA VAZ SILVA, LUCAS LUAN. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO: POSITIVISMO UFMA 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLENA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II DOCENTE: PROFA. ILDETE DISCENTE: HELINELMA SEREJO CAMARA, JULIANA VAZ…

profissionais da educação e da formação de profissionais em nível de graduação, agradecendo, desde já, o apoio e orientação dos meus mestres neste curso de graduação de Enfermagem. “O que é a história, senão uma fábula que os vencedores contam?” (Napoleão Bonaparte) SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Diante da grande desigualdade social, a universalização do acesso à educação prevalece como relevância social no contexto da educação…

orientação da professora presencial Elizangela. Sete Quedas – MS Junho de 2013 SUMÁRIO Ficha banca examinadora 04 Introdução 05 Desenvolvimento 06 Conceito de projeto Educativo 08 Aspecto da educação 09 Educação e pobreza 11 Resumo didático para projeto 12 Mecanismo de avaliação 14 Considerações finais 15 Referencia 16 UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL