Dinamicas De Grupo Para Alunos

neste processo. O objetivo foi o fortalecimento da afetividade e da auto-estima, resgatando a percepção positiva de si e do outro dos alunos da 6ª série de uma escola pública no interior do Ceará, através de atividades em grupo, com base em intervenções psicológicas. Observou-se que as relações sociais e afetivas influenciam diretamente no desenvolvimento integral do aluno. Palavras-chave: Contexto sócio-histórico; Afetividade; Aprendizagem. INTRODUÇÃO A aprendizagem…

do ciclo I Objetivo Geral - Trabalhar a identidade do aluno fazendo com que ele se reconheça como um ser social em direitos e deveres. Tornando-o um cidadão capaz de conviver harmonicamente com as diferenças, respeitando os limites da convivência social, tendo como principio básico o amor próprio e aos outros. Objetivos específicos: -Promover experiências educativas que auxiliem na construção ética do aluno; -Sensibilizar os alunos para a compreensão e respeito às diferenças individuais;

vasta experiência na vida escolar e em seu cotidiano. Diante dos conhecimentos obtidos em nossas pesquisas percebemos a relevância deste tema para as alunas e também para nós acadêmicas. Identificamos diversas situações nas relações entre pais, alunos, profissionais da educação, escola, sociedade e outros, sendo necessário uma formação imbricada em uma postura ética. Portanto, compreendemos que a estética não se trata meramente de beleza exterior, o respeito, a responsabilidade,…

discentes que serão atendidos por nós. A observação, as entrevistas com as pedagogas responsáveis pelo Curso de Formação de Docentes e o contato direto com os alunos do magistério nos permitiu aprimorar nosso conhecimento e crescimento profissional. Na sondagem tivemos a percepção da importância de prepararmos as aulas de maneira que o aluno tenha claridade nos assuntos que pretendemos trabalhar com eles, ou seja, dar a eles subsídios para desenvolver seu aprendizado usando exemplos e…

Liderança. Motivação. Funcionamento e Desenvolvimento de Grupos. 3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Proporcionar aos alunos o conhecimento sobre os principais conceitos sobre relações humanas no trabalho, através de vivências e técnicas de dinâmicas de grupo, promovendo a auto e hetero-avaliação. E capacitá-los a utilizar tais conhecimentos em sua prática profissional. 4. OBJETIVO(S) ESPECÍFICOS(S) DA DISCIPLINA: a) Desenvolver no aluno a competência interpessoal e intrapessoal,…

conhecimento, do domínio da ciência e do desenvolvimento que o homem adquire meios para compreender e transformar a realidade da sociedade em que vive. Vemos que os educadores possuem um grande desafio: despertar o interesse e estimular o aprendizado dos alunos. Sabemos que toda informação e conhecimento passado a estes, são de grande valia, pois os educadores não possuem somente o papel de formar futuros profissionais, mas também pessoas capazes de levar os assuntos estudados em sala de…

orientado pela EAP e das horas individualizadas na escola e em casa. Atenção diferenciada a grupos reduzidos e rotativos de alunos, intencionalmente organizados por nível de dificuldade e com garantia de sua reinserção simultânea nas atividades coletivas e cotidianas do seu Grupo de Referência. Articulação com o horário e os professores da Integralização visando oferecer novas bases para intervenções com alunos, possibilitando a ampliação de vivências recreativas ou lúdicas dessas…

Londrina 2011 1 INTRODUÇÃO Este trabalho visa agregar conhecimentos oriundos das web-aulas, tele-aulas, fóruns e atividades na sala de aula, partindo da seguinte frase: “como fazer com que o nosso aluno se compreenda como sujeito construtor e construído pela sociedade”, para que nós, futuros professores, possamos ter alguns dados para desempenhar um excelente trabalho quando futuramente estivermos executando essa nobre profissão.

conhecimento, serão inseridos no primeiro ciclo da educação infantil, como educação não-obrigatória, os alunos de Oa 3 anos e, no segundo ciclo, os alunos de 4 a 5 anos. Ao primeiro ano do ciclo do ensino fundamental, como educação oferecida obrigatoriamente, terão acesso os alunos com 6 anos, ou a completar em abril, e também aqueles com mais de seis anos e que nunca freqüentaram a escola. Quanto aos alunos que estavam em sistema seriado, independente da procedência, serão inseridos nos…

do cenário real com o qual se iria trabalhar. A escola escolhida para o desenvolvimento do projeto foi a escola “Municipal de Ensino Fundamental Aparecida Rosa”, conforme mostrado na Figura 1, devido ser a que mais atende alunos carentes e moradores da zona rural. Estes alunos necessitam de conhecimento sobre a destinação dos resíduos sólidos produzidos em suas residências, pois geralmente estes possuem destinação inadequada, como por exemplo, jogados no rio e córregos, ruas, terrenos…