Dinamicas De Grupo Para Alunos

fevereiro a Dezembro Publico alvo: alunos do individualizado Professora: Arlene Peres Objetivo Geral: Possibilitar a construção da identidade e autonomia do educando, promovendo uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança a partir das relações sócio-histórico-culturais, das brincadeiras e vivências de cada um. Desenvolver o cognitivo através do vocabulário, leitura visual e meios de comunicação. Objetivos Específicos: *Proporcionar ao aluno a apropiação de sua…

neste trabalho acadêmico e aos alunos da FACHUSC que repassaram seus conhecimentos adquiridos sobre construção de Portfólio Acadêmico. RESUMO O Portfólio Acadêmico aplicado na turma do 6º período de matemática da FACHUSC pela professora Ma. Maria das Graças Bento Gonçalves e Oliveira é uma forma de avaliação que consiste no acompanhamento dos conteúdos dados no semestre em todas as suas aulas. Os conteúdos dados foram trabalhados de forma participativa pelos alunos da turma e vem…

| | | |Grupo Nº 4 Nomes: Alex Macedo; Gabriela Guimarães; Ralph Vicente; Rodrigo Almeida | |Turma: 161 (EF061M) |Data da aula:

veículo facilitador do processo de ensino-aprendizagem? Como o trabalho corporal poderia auxiliar, inclusive, na assimilação dos conteúdos escolares e na construção do conhecimento?” Neste sentido, ele diz que o trabalho corporal realizado junto aos alunos, pode ser uma boa oportunidade de exercitar as relações sociais, o respeito pelo outro, a colaboração e solidariedade. Portanto, não é preciso negar a presença dos estilos de dança que estão presentes no cotidiano dos educandos…

São Paulo de Formação Docente Helena de Barros Miranda Takahashi Aplicação de uma sequência didática: uma proposta para abordar o tema sexualidade com alunos do Ensino Fundamental II São Paulo 2011 HELENA DE BARROS MIRANDA TAKAHASHI Aplicação de uma sequência didática: uma proposta para abordar o tema sexualidade com alunos do Ensino Fundamental II Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Ensino de Ciências a Faculdade de Educação da…

subjetiva. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: Começaremos apresentando o tema e dando início a uma sensibilização através de uma dinâmica. Logo depois apresentaremos uma notícia para a reflexão dos discentes presentes em sala. DINÂMICAS SEGUINDO O CHEFE Esta é uma brincadeira inclusiva. * Divida a turma em grupos de cinco alunos, colocando-os sentados no chão. * Cada grupo terá como tarefa desenhar um barco utilizando uma folha de papel e um lápis, sendo que cada educando só…

desse evento e informar e conscientizar as instituições sobre o uso de tecnologias aplicadas a educação, para que ambos compreendam a geração atual e perceba que a era digital tecnológica já esta inserida na sociedade e que querendo ou não os seus alunos já convive com essa realidade. Essa nova ferramenta pode ser importante no ensino desde que seja usada com planejamento, deixando bem claro que a tecnologia sozinha não vai trazer mudanças na qualidade de ensino. O ideal seria que…

Psicologia Social I - Aula 2 24/09/2014 Psicologia Social I UNIDADE 3: 3: A Teoria de Kurt Lewin: Lewin: o estudo dos grupos Frederico Azevedo Alvim Assis Psicólogo - (UFJF) Administrador de Empresas - (FMS) Especialista em Gestão de Negócios - (UnB) Mestre em Psicologia - (UFSJ) Prof.Frederico Azevedo Alvim Assis 1 Sobre o autor... Pouco se sabe a respeito do perfil de Kurt Lewin Químico; Físico; Filósofo Aos poucos, se interessou (e despertou) para a Psicologia

interpessoais de professores e alunos, que é um dos aspectos mais difíceis e conflituosos, pois, não se exige do professor apenas a capacidade de liderança, o domínio técnico-pedagógico dos conteúdos e a própria natureza do trabalho pedagógico, exige-se também o domínio do processo de interação no processo ensino-aprendizagem. Assim, é necessário que o docente domine a dinâmica de grupo, pois a Dinâmica de Grupo constitui um campo de pesquisa voltado ao estudo da natureza do grupo, das…

Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. Coordenadora do Laboratório de Estudos sobre Deficiência e Cotidiano do Curso de Terapia Ocupacional da FMUSP. Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da USP. 3 Aluno do curso de Terapia Ocupacional do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. Endereço para correspondência: Rua Cipotânea, 51. Cidade Universitária, São Paulo, SP. CEP: 05360-000. e-mail:…