Dinamica E Atividade Fisica Para Deficiente Auditivo

existem em nossa sociedade onde cada um de modo diferente exige maneiras adequadas e diferenciadas de agir e se comportar. Em contra partida, durante muitos anos, o aluno surdo (massacrado pelo oralismo) ,no contexto escolar, era apenas um "ouvinte deficiente", largado à própria sorte. Pior: a educação escolar descumpria o seu papel social e cultural de promover,democraticamente, o conhecimento e a cultura. Por este motivo o trabalho a seguir sugere e mostra algumas soluções para…

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 REPENSANDO O ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA PARA DEFICIENTES VISUAIS Cristiane da Cunha Nascimentoi Universidade Federal de Sergipe – UFS. crisnascimentopop@hotmail.com Silvânio Silvério Lopes da Costaii, ii Universidade Federal de Alagoas UFAL. silvanioslc@yahoo.com.br Lucia Helena Luiza Vieira Aminiii Faculdades Integradas Jacarepaguá FIJ. www.hucff.ufrj.br iii Resumo A Educação Inclusiva tem…

ser vista como uma deficiência ou uma doença que necessita de cura”.( PLT Universidade Metodista de Piracicaba- 2003) Surdez é o nome dado à impossibilidade ou dificuldade de ouvir determinados sons, decorridos de fatores que afetam o aparelho auditivo ( visão clínica ). As causas mais comuns são congênitas ( hereditariedade), que ocorrem através de infecções pré-natais, doenças da gestante, remédios ototóxicos ou através de doenças como rubéola, meningite, caxumba, sarampo, sífilis,…

O DEFICIENTE AUDITIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SÃO PAULO 2012 LUCÉLIA SILVA DA CRUZ SOTO FUENTES O DEFICIENTE AUDITIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Gama Filho como requisito do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Especial / Educação Inclusiva: da Educação Infantil à Universidade Orientadora: Professora Doutora Débora Driemeyer Wilbert SÃO PAULO 2012 O…

............................................................. 13 INTRODUÇÃO Desde os tempos primórdios, as pessoas com deficiência eram excluídas do meio social, as quais eram considerados indivíduos incapazes de realizar qualquer atividade, é importante expor nessa abordagem, os Portadores de Necessidades Especiais Auditivas, destacando a existência de uma segregação, assinalando o processo de exclusão destes indivíduos numa perspectiva de um novo paradigma rumo à…

inclusiva já estava nos planos da escola desde sua abertura, em 1975, na cidade de Taubaté. Trabalhando com uma sala, o objetivo inicial era a integração social das pessoas com deficiência, tirando-as do mundo segregado em que viviam. Em 1976, a Escola Dinâmica Alice Nader Zarzur foi pioneira na implantação da reabilitação auditiva, baseada em um método iugoslavo centrado na oralidade. O pioneirismo continuou em 1978, quando a escola decidiu partir para a verdadeira inclusão, colocando…

Incl usão Dinâmica Inclusão: Cegueira: Vão participar quatros voluntários, os mesmo serão vendados, os voluntários iram se misturar com a orientação dos coordenadores da dinâmica, depois de misturados os participantes irão se tocar no rosto, braço, cintura e descobrir quem está a sua frente. Observação: A turma irá ficar em silêncio.  Física: Irão participar quatro voluntários, os voluntários irão sentar nas cadeiras, no chão terá vários objetos em que os voluntários terão que catar com a

onde as pessoas com deficiência foram, fortemente rejeitadas e discriminadas pela sociedade. O estudo busca esclarecer quem são os portadores de necessidades especiais e são os que apresentam, em comparação com os outros, significativas diferenças físicas , sensoriais e cognitivas e portadoras de condutas típicas ou ainda altas habilidades, necessitando de recursos especializados para superar e minimizar as suas dificuldades. A inclusão social dos portadores de necessidades especiais…

Introdução..............................................................................................pg 02 2. Acerca da exclusão................................................................................pg 03 2.1. Reflexões sobre o diferente/deficiente.....................................................pg 03 2.2. Surdez e inserção social........................................................................pg 05 3. Escola: lugar de…

dividindo para questões urgentes profissional do surdo, inserido em algumas empresas da cidade responsabilidades entre da dinâmica social. Ende Ponta Grossa- PR.. Foram pesquisadas doze empresas que Estado, empresas e a tre essas questões, a contém em seu quadro funcional sujeitos surdos ocupando as sociedade de um modo busca pela inclusão dos mais diversas atividades. Nosso objetivo foi verificar qual é a geral. surdos possibilita disrelação desses surdos com o contexto de…