Dinamica E Atividade Fisica Para Deficiente Auditivo

processo de aprendizagem - o computador. O computador é um dado real e a escola vai ter que encará-lo. É preciso que a educação o veja como uma máquina que pode trabalhar a seu favor e não contra ela. Embora o computador não seja ainda uma presença física na totalidade das escolas brasileiras, sua presença já faz parte das salas de aula, através das brincadeiras, dos jogos eletrônicos, dos heróis, das máquinas calculadoras, enfim do imaginário das crianças, sejam elas especiais ou não. …

objetivo principal de identificar, minimizar e, se possível, eliminar a maioria das causas da deficiência e promover a saúde física e mental no nascimento, no desenvolvimento e na maturidade dos indivíduos (ESCORSIA e MENEZES, 1993, p. 14). As ações preventivas podem ser executadas em três categorias: - PREVENÇÃO PRIMÁRIA: Visa prevenir o aparecimento de deficiências físicas, mentais e sensoriais. Como exemplo, pode-se citar as campanhas de vacinação das gestantes. - PREVENÇÃO…

metodologia utilizada para a realização deste estudo foi referencial teórico com embasamento em diversos autores que discutem a inclusão do portador de necessidades educacionais especiais, particularmente o deficiente auditivo. Pode-se falar que os professores não estão capacitados para receber o deficiente de forma geral, e em particular, os surdos no ensino regular, pois não buscam embasamento teórico ou uma especialização na área da surdez para dar suporte adequado as necessidades…

reconhece o corpo com lesão, mas que também denuncia a estrutura social que oprime a pessoa deficiente". (2007, p. 9) Outra definição da mesma autora bastante representativa na responsabilização da sociedade na inserção do deficiente é a "desvantagem ou restrição de atividade, provocada pela organização social contemporânea, que pouco ou nada considera aqueles com lesões físicas e os exclui das principais atividades da vida social" (DINIZ, 2007, p. 17). 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. A…

Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação Física – FEF/UNICAMP Paulo Ferreira Araújo Afiliação: Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação Física – FEF/UNICAMP Endereço para Correspondência: paulof@fef.unicamp.br Data Recebimento: 15-04-2009 Data Aceite: 30-05-2009 2 PROPOSTA PARA O ENSINO DO SAPATEADO PARA CRIANÇAS SURDAS PROPOSAL FOR TEACHING OF TAP DANCING TO DEAF CHILDREN Resumo O sapateado é uma atividade que tem como principais…

especiais é o momento onde tem a oportunidade de desenvolver tudo que aprendeu no curso de Pedagogia e obter noções de como proceder na prática quando estiver em regência e em seguida em exercício da profissão, bem como a adaptação/flexibilização de atividades que atendam as necessidades educacionais dos alunos. Através do estágio é provável avaliar a realidade escolar que norteiam a educação especial e analisar cada etapa do estágio compreendendo que contribuirão para…

especiais é o momento onde tem a oportunidade de desenvolver tudo que aprendeu no curso de Pedagogia e obter noções de como proceder na prática quando estiver em regência e em seguida em exercício da profissão, bem como a adaptação/flexibilização de atividades que atendam as necessidades educacionais dos alunos. Através do estágio é provável avaliar a realidade escolar que norteiam a educação especial e analisar cada etapa do estágio compreendendo que contribuirão para…

Relato de Experiência PIBID CRITICIDADE, DANÇA E ATIVIDADES RITMICAS Álex Sousa Pereira Antes do homem aprender a falar propriamente dito, ele usou a dança como linguagem gestual. Criou gestos, expressões e sinais que produziram vários ritmos. A primeira manifestação de comunicação do homem foi a dança. Em todo o processo de civilização do homem a dança o acompanhou como modo de expressão. Deste modo sabe-se que a dança sempre esteve presente, contando historia como a dança folclórica;

Neto Problema Como garantir a empregabilidade para as pessoas com deficiência física? Justificativa • Precisamos inserir socialmente a pessoa com deficiência física. • Superar a exclusão, profissional da pessoa com deficiência física. •Precisamos acabar com o preconceito, preparando assim as próximas gerações para lidarem com as diferenças. • Superar a discriminação da pessoa com deficiência física. Objetivo Geral • Apresentar a pessoa com deficiência como objeto…

Resumo de educação inclusiva (online) Módulo 1 1. Inclusão escolar: definição e procedimentos de intervenção 1.1. Definição de Inclusão De acordo com Leny Mrech,[1] o objetivo da educação inclusiva (inclusão) é incluir as crianças deficientes no ensino regular e romper com preconceitos e estereótipos que envolvem a exclusão escolar de crianças com qualquer tipo de deficiência. A inclusão escolar foi sugerida pela UNESCO em 1968, mas só se concretizou em 1986, nos EUA, quando crianças…