Dinamica E Atividade Fisica Para Deficiente Auditivo

CONTEXTO TEORICO E PRÁTICO; UM REFERENCIAL PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS A partir da participação de todos os módulos pertinentes à questão inclusiva e de uma perspectiva de respeito para com as pessoas deficientes ou carentes de atendimento às suas necessidades especiais, surge a problemática: como pensar em uma escola que contemple mesmo que parcialmente a diversidade de alunos? Neste sentido, há que se ter em mente que os…

A INTEGRAÇÃO DE DEFICIENTES NA SOCIEDADE Índice Introdução……………………………………………………………………………………….……4 Síndrome de Alstrom………………………………………………………………………….6 O que é?............................................................................................6 Sintomas…………………………………………………………………………………………6 Tratamento…………………………………………………………………………………....7 Congresso Internacional da Síndrome de Alstrom………………………..7 Deficiência Auditiva…………………………………………..8 Definição de Deficiência…

PARA BEBES COM SINDROME DE DOWN - ESTUDO DE CASO UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA-UNISUL CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE Introdução A Síndrome de Down (SD) é uma alteração cromossômica genética, que ocorre durante a divisão celular do embrião, na qual a Trissomia do cromossomo 21 é a mais representativa, causando graus de dificuldades na aprendizagem e de incapacidades físicas altamente variáveis. Das anomalias congênitas de ordem genética, popularmente conhecida como…

supervisão das nossas atividades no curso de Serviço Social. Aos professores que desempenharam com dedicação as aulas ministradas. Agradecemos aos amigos que fizemos nesta trajetória, tornando as nossas vidas mais afetuosas. RESUMO Trata-se de um trabalho, cujo objetivo foi analisar a importância da acessibilidade na vida do deficiente auditivo. Proporcionando a maior independência possível e dando ao cidadão…

da inclusão e a dinâmica dos serviços de apoio especializados no contexto escolar para os alunos surdos. Belém-PA 2013 Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação-CCSE Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica- PARFOR Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Docente: Profª. Maria Oliveira Discente: João Maciel M da Silva. Ações facilitadora da inclusão e a dinâmica dos…

Administração Pólo: Bauru Código do aluno: Abril de 2013 Apresentação da Empresa 1. Razão Social da empresa escolhida: “Souza’s Centro de Formação de Condutores “B” Ltda” 2. Nome fantasia: Auto Escola Modelo Ltda 3. Ramo de atividade da empresa: FORMAÇÃO DE CONDUTORES DE VEÍCULOS; ESCOLA, CENTRO DE, código CNAE 8599-6/01 4. Principal serviço/produto da empresa: habilitação para dirigir veículos automotores. 5. A auto escola apresenta 6 (seis)…

professoras de sala de recursos do NAPE, Marise e Márcia, pela dedicação ao trabalho com os alunos deficientes auditivos e deficientes visuais. À minha família, por todo carinho e apoio dispensado no percurso desta pesquisa. 6 RESUMO A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu A inclusão dos deficientes auditivos na escolar regular vem sendo abordada a partir de diferentes perspectivas, dentre elas os…

projetos de responsabilidade socioambiental do Grupo”, destaca o executivo. Os alunos que integrarem as visitas poderão ver apresentações sobre a Mata Atlântica, entender a importância da mata ciliar a partir de maquete e, ainda, participar de atividades lúdicas e interativas no Centro de Interpretação da Mata Atlântica; poderão também caminhar em uma Trilha Interpretativa, que está sendo implantada em uma área de remanescente florestal e tem apoio de placas com informações sobre…

Ruth Alves lima RA 4342699510 Simone Lima de Souza Ferreira RA 4573911076 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras, sob orientação do professor-tutor à distância Mirna. Brasília 2012 Introdução É importante ressaltar que estudar sobre a matéria de libras

Denise Bértoli Braga. Também dirigimos nosso agradecimento aos funcionários das prefeituras de Bastos e Santo Antônio de Posse, especialmente àqueles envolvidos com a operação dos telecentros, que permitiram e apoiaram a realização de muitas atividades com usuários finais. Agradecemos especialmente à população desses dois municípios, aos alunos de escolas de alfabetização de adultos e aos participantes de associações de pessoas com deficiências, que tornaram possível o…