Dificuldades Em Niveis Psicogeneticos

discursão nas áreas da educação e da linguagem, o que se evidencia no grande número de artigos e livros voltados para o tema, publicados, a partir desse momento, nesse países, se e operacionalizou nos vários programa, neles desenvolvidos, de avaliação do nível de competência de leitura e de escrita da população; segundo Barton (1994, p.6), foi nos anos 1980 que the new field of literacy studies has comeinto existence. P.6 “Na França, como esclarece Lahire, em L’ inventio de l ‘…

SANTOS MARIA PAULA ARCHANGELO RISSO SOLANGE DOS SANTOS CAMILA ROBERTA ALVES DOS SANTOS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JUNDIAÍ 2011 DANIELA CRISTINA DA SILVA SANTOS ELISÂNGELA CRISTINA ASSUNÇÃO MOMENTE LUCIANA AVELINO DOS SANTOS MARIA PAULA ARCHANGELO RISSO SOLANGE DOS SANTOS CAMILA ROBERTA ALVES DOS SANTO Dificuldades de Aprendizagem no 2ºano do Ensino Fundamental Projeto de iniciação científica…

Então, comecei a ver não só a necessidades educacionais daquelas crianças, mas também as necessidades afetivas, que de uma forma peculiar, se mostravam grandes. Durante as observações vivenciei várias situações que chamavam a atenção, iam desde dificuldades da fala, até de concentração, essa me intrigava muito, no sentido de como eu faria para manter aquelas crianças atentas ao que eu fosse falar e ensinar. Eis, então, que fui falar com a pedagoga para que pudesse ter um direcionamento…

escola tradicional, de influência behaviorista, valorizava a transmissão de conhecimentos baseada na repetição, na visão da criança como um ser passivo, que precisa de reforço positivo para a efetivação da aprendizagem correta. Com os estudos psicogenéticos, principalmente com as contribuições de Piaget e Vygotsky, passou-se a valorizar a problematização, o raciocínio, a provocação da compreeensão e não a memorização. Segundo Piaget, o pensamento evolui por meio da interação com o…

inquietações sobre os instrumentos avaliativos utilizados pelos professores do ciclo de alfabetização. Sabemos que o professor alfabetizador, deve ter um olhar atento em relação às necessidades do seu grupo de alunos, bem como deve ter conhecimento dos níveis de escrita em que os alunos encontram-se, por se tratar de um processo significativo no início da formação básica do indivíduo. Percebemos que a avaliação deixou de se apresentar num roll de verdades absolutas, no qual o professor…

culturalmente definidos. O brincar na escola tem uma função informativa para o professor. Ao observar uma brincadeira e as inter-relações entre as crianças em sua realização, o educador aprende bastante sobre seus interesses, podendo perceber o nível de realização em que elas se encontram, suas possibilidades ou intenções, suas habilidades para conduzirem-se de acordo com as regras do jogo do faz- de- conta. A ação do educador deve ser, antes de tudo, refletida, planejada e, uma vez…

ação. Acabou não concedendo às interações e transmissões sociais e educativas um papel importante na diferenciação de desenvolvimento entre diferentes pessoas de diferentes ambientes culturais. Para ele, em qualquer parte do mundo, o processo psicogenético é o mesmo (“... em Genebra, Nova Iorque, Moscou, nas montanhas do Irã, no coração da África ou numa ilha do Pacífico, observamos que crianças e adultos agem por seu funcionamento mesmo, independentemente do conteúdo das transmissões…

discriminação nos espaços escolares. Ao longo da história da educação brasileira a escola tem privilegiado a cultura do homem branco e hoje, tem dificuldade para educar valorizando a diversidade. A diversidade deve ser educada na igualdade e isso é um problema a ser enfrentados pela escola que precisa oportunizar e produzir saberes a todos sem distinção em todos os níveis de aprendizagens com diversas estratégias para acolher a todos. A escola deve olhar o ser humano como…

e reconstruções de estruturas cognitivas,exploração das hipóteses que vai levantando ,experimentação das estratégias que vai descobrindo ,se há determinadas habilidades cujo domínio deve ser demonstrados ,em nível preestabelecidos e em tempo prefixado? A necessidades ,associada á dificuldade dessa conciliação ,é que não nos permite a ingenuidade de rejeitar ,sem o sentimento da duvida ,a busca de um método de alfabetização ;por isso é que não exclamamos ,com perplexa surpresas –alfabetização :em

ação. Acabou não concedendo às interações e transmissões sociais e educativas um papel importante na diferenciação de desenvolvimento entre diferentes pessoas de diferentes ambientes culturais. Para ele, em qualquer parte do mundo, o processo psicogenético é o mesmo em Genebra, Nova Iorque, Moscou, nas montanhas do Irã, no coração da África ou numa ilha do Pacífico, observamos que crianças e adultos agem por seu funcionamento mesmo, independentemente do conteúdo das transmissões…