Dificuldades Em Niveis Psicogeneticos

apenas conhece os estados superiores, isto é, certas resultantes. O que se propõe a epistemologia genética é pois pôr a descoberto as raízes das diversas variedades de conhecimento, desde as suas formas mais elementares, e se¢uir sua evolução até os níveis seguintes, até, inclusive, o pensamento científico. 130 131 Mas, se esse gênero de análise comporta uma parte essencial de experimentação psicológica, de modo algum significa, por essa razão, um esforço de pura psicologia. Os…

nas suas estruturas, sabendo dirigir as experiências, que também serão suas. Apesar de não ser a escola a única responsável pela transformação da sociedade, pois é sabido que o problema da má alfabetização é de caráter sócio-político, baixo nível econômico da clientela e alta seletividade do ensino, não se pode excluí-la desta tarefa. Na visão de Franchi (1999, p.9), devemos unir esforços de reflexão, teorização e prática que assegurem ao processo pedagógico a eficiência…

discriminação nos espaços escolares. Ao longo da história da educação brasileira a escola tem privilegiado a cultura do homem branco e hoje, tem dificuldade para educar valorizando a diversidade. A diversidade deve ser educada na igualdade e isso é um problema a ser enfrentados pela escola que precisa oportunizar e produzir saberes a todos sem distinção em todos os níveis de aprendizagens com diversas estratégias para acolher a todos. La Taille (1992) fala que o homem é um ser…

ambiental foram mais férteis no terreno investigativo que eficazes na condução de programas educativos” “As resistências teóricas e pedagógicas fizeram com que muitos programas que susgiram com uma pretensão interdisciplinar fracassassem perante a dificuldade de integrar os paradigmas atuais de conhecimento” “A educação ambiental requer a construção de novos objetos interdisciplinares de estudo através da problematização dos paradigmas dominantes, da formação dos docentes e da…

específica de aprendizagem (La Taille, 1992; Rappaport, 1981; Furtado et. al.,1999; Coll, 1992; etc.). O propósito do nosso estudo, portanto, é tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objectivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador de conhecimentos válidos", conforme procuraremos discutir na sequência deste…

interesses comerciais emanados por Pombal. Os jesuítas tinham o objetivo de servir pela fé, Pombal queria organizar a escola para servir ao Estado. Em função dos objetivos diferentes com os da Corte, os jesuítas foram expulsos da Corte. Surgem as dificuldades no sistema educacional, antes dominada pelos jesuítas. O Estado assume pela primeira vez, os encargos da educação fornecendo aulas-régias Com a mudança da Família Real, permitiu-se uma nova ruptura com a situação anterior. Para…

alfabetização – são negados por uma visão interacionista que rejeita uma ordem hierárquica de habilidades, afirmando que a aprendizagem se da por uma progressiva construção de estruturas cognitivas, na relação da criança com objeto “língua escrita’; As dificuldades da criança, no processo de aprendizagem da língua escrita – consideradas “deficiências” ou “disfunções”, na perspectiva dos métodos tradicionais – passam a ser vistos como “erros construtivos”, resultado de constantes…

aquisição da escrita para os alunos nas escolas e na sociedade. Sabemos que a escrita é importante em todas as séries do ensino fundamental e médio, mas no terceiro ano do ensino médio, acreditamos que sua importância é ainda maior, porque os alunos deste nível de escolaridade estão prestes a entrar no vestibular, na universidade e/ou no mercado de trabalho, onde constantemente precisarão fazer uso da escrita formal, polida e correta em atividades científicas. Infelizmente, a maioria dos…

diagnóstico sobre o aprender repousa nas dimensões do aluno, do professor, e dos níveis inter-relacionados na ação educativa, ou seja, Sociopolítico, Pedagógico e Psicopedagógico”. (p. 57). Entendo que a avaliação é feita de forma processual e contínua, torna-se importante avaliar o histórico de aprendizagem de cada aluno para nortear o ponto de partida para as ações pedagógicas. Isso se dá porque as crianças chegam à escola com níveis de aprendizagem diferentes, não possuindo o mesmo…

correlacionar com o nível de desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, em que elas se encontram. 1.3 SÍNTESE TEÓRICA 1.3.1 O estágio pré-operatório Jean Piaget, ao longo de 50 anos de pesquisa, elaborou um modelo psicogenético no qual estabelece estágios do desenvolvimento psíquico do indivíduo. Seu desenvolvimento mental acontece de forma gradativa, respeitando, organicamente, cada fase em que se encontra. Conta com o amadurecimento de estruturas biológicas e com o nível de…