Dificuldades Em Niveis Psicogeneticos

Justificativa Há um método e/ou meio utilizado em organização formadora de crianças, jovens, adolescentes e adultos, a mais de 107 anos, que preconiza a seguinte orientação para o formador: “quando houver dúvida pergunte ao jovem (todos os níveis)”, mas deverá o responsável ter os objetivos bem claros e definidos. Esta ação de perguntar pode ser de forma direta ou indireta, como na forma direta o participante pode expressar através da sua voz, por meio de trabalhos dirigidos que envolvam

útil para que educadores conhecessem melhor qual o momento certo de ensinar a criança. PIAGET: CONSTRUÇÃO DA NAÇÃO DE NÚMERO A compreensão do significado dos conceitos matemáticos e como eles são construídos ajuda o professor a observar as dificuldades encontradas por alunos no processo de aprendizagem da matemática e como poder resolvê-las com propostas pedagógicas. Piaget destacou dois tipos de conhecimento: Conhecimento Físico: A percepção de que esta bola cairá se soltarmos…

porém estudos recentes incluem entre estes fatores, o nível de letramento. Antigamente, acreditava-se que o aluno era iniciado no mundo da leitura somente ao ser alfabetizado, pensamento este ultrapassado pela concepção de letramento, que leva em conta toda a experiência com leitura que a criança tem, antes mesmo de ser capaz de ler os signos escritos. Também neste caso as discussões, relatórios e publicações não apontam relações entre as dificuldades no uso da língua escrita e a…

desenvolvimento humano dividiu-se em quatro níveis: * Primeiro nível – corresponde à inteligência sensório-motora. Nesse nível a criança constrói um conjunto de “esquemas de ação” que lhe permite compreender a realidade e a forma como esta funciona. * Segundo nível – inteligência pré-operatória. A criança é competente ao nível do pensamento representativo, mas precisa de operações mentais que ordene e organize os seus pensamentos. * Terceiro nível – inteligência operatória…

Ferreiro (1996) a leitura e a escrita são sistemas que as crianças criam passo a passo e a alfabetização é algo que acontece de variadas formas para cada indivíduo, dependendo da maneira de como ele é estimulado. É caracterizado por grandes dificuldades a nível cognitivo. Há uma constante reconstrução, feita pela criança, de seu conhecimento adquirido, levando-a a transformações internas e assim ela pode avançar ao desenvolvimento da escrita e da leitura, embora a autora diga ser também…

aprendizagem da escrita em crianças com a síndrome. A base teórica está alicerçada em Ferreiro & Teberosky (1999). Como procedimento central, realizamos a coleta de dados através da aplicação dos testes de Ferreiro e Teberosky (1999) a respeito dos níveis de conceituação escrita. Ao mesmo tempo, oferecemos apoio pedagógico através de atividades de reforço para que uma menina de nove anos, com síndrome de Down e cursando pela segunda vez a primeira série em uma escola especial, tivesse…

O seguir etapas rígidas, com todos ao mesmo tempo, pode ser uma das causas dos insucessos e, a partir dos quais se criam os mitos - das dificuldades, das impossibilidades de aprendizagens das crianças. Aprendemos com Ferreiro (2001) que as crianças são facilmente alfabetizáveis e temos comprovado isso cotidianamente. Parece, então, que as chamadas “dificuldades” vão sendo geradas no desencontro entre o que fazem, pensam as crianças, em seus saberes constituídos, e aquilo que, usualmente,…

Vivências: Revista Eletrônica de Extensão da URI ISSN 1809-1636 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÕES Learning Difficulties In Mathematics In Early Series: Diagnosis And Intervention Ilva Fátima Neves Eberhardt1 Carina V. Scheneider Coutinho2 RESUMO O ensino da Matemática é visto por pais alunos e professores como uma dificuldade a ser enfrentada nas escolas. Isto se deve principalmente a desvinculação da Matemática da…

hipótese é que um alfabetizador que conheça os estágios cognitivos e os níveis psicogenéticos de seus alunos saberá conduzir o processo ensino-aprendizagem de forma prazerosa e dinâmica, colocando atividades e desafios, propiciando-lhes, sempre, avanços na construção da inteligência e na aquisição da língua materna e nas outras áreas de conhecimento com muito sucesso, para todas as crianças, independente do seu grau de dificuldades. Para se almejar o objetivo da pesquisa fez-se um…

com valores de reconhecimento e respeito mútuo, o que é tarefa para a sociedade como um todo. A escola tem um papel crucial a desempenhar neste processo. Em primeiro lugar porque é espaço em que pode se dar à convivência entre crianças de origens e nível socioeconômico diferentes, com costumes e dogmas religiosos diferentes daqueles que cada um conhece, com visões de mundo diversas daquelas que compartilha em família. Em segundo, porque é um dos lugares onde são ensinadas as regras do…