Dificuldades Dos Alunos De Quimica

DE ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL NAIR PALÁCIO DE SOUZA NOVA ANDRADINA PROJETO DE AUXÍLIO A ALUNOS COM BAIXO RENDIMENTO EM QUÍMICA 1.TÍTULO: AUXILIO A ALUNOS COM BAIXO RENDIMENTO EM QUÍMICA 2. COORDENADOR: Priscila Macelani Rosa 3. ÁREA DE CONHECIMENTO: Química 4. DISCIPLINA: Química 7. TURNO:. Matutino e Noturno 6. TURMA: A, B, C, D, E, F e G 5. SERIE: 1º, 2º e 3ºs Anos 8. COLABORADORES/ORGÃO ORIGEM: Ediana…

LICENCIATURA EM QUÍMICA KAREN SANTOS MARVILLA CORRÊA QUÍMICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: TRUNFO QUÍMICO DA TABELA PERIÓDICA EM BRAILE IFRJ- CAMPUS DUQUE DE CAXIAS 2014 KAREN SANTOS MARVILLA CORRÊA QUÍMICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: TRUNFO QUÍMICO DA TABELA PERIÓDICA EM BRAILE Projeto apresentado à coordenação do Curso de Licenciatura em Química, como cumprimento…

alternativo para o ensino da tabela periódica para alunos do nono ano do ensino fundamental. AUTORES: Pereira, A.T.B. (UEA) ; Monteiro, D.G. (UEA) ; Souza, W. (SEDUC-AM) RESUMO: 800 O ensino de química no ensino fundamental é, ainda hoje, um desafio tanto para alunos quanto para os professores. É perceptível a insatisfação dos professores por não conseguirem alcançar seus objetivos educacionais propostos à disciplina e por outro lado à desmotivação dos alunos com a matéria por…

AS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NAS PROVAS DE QUÍMICA NO VESTIBULAR DA UFRN: UMA APROXIMAÇÃO À LINGUAGEM CIENTÍFICA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS SEMIOTIC REPRESENTATION IN CHEMISTRY EXAMS IN THE ADMITTANCE TEST FOR UFRN: AN APPROACH TO SCIENTIFIC LANGUAGE IN THE TEACHING OF NATURAL SCIENCE Isauro Beltrán Núñez 1 Fabia Maria Gomes Uehara 2 , José Everaldo Pereira 3 1UFRN, Depto. de Educação, isaurobeltran@yahoo.com.br 1IFRN – Campus Natal Zona Norte, DIETECZN, fabia@ce…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE QUÍMICA E BIOLOGIA LUCIANA RODRIGUES LEITE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE QUÍMICA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO MARIA VIEIRA DE PINHO - IPAPORANGA - CE CRATEÚS-CE 2013 FACULDADE DE ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE QUÍMICA E BIOLOGIA LUCIANA RODRIGUES LEITE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE QUÍMICA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO MARIA VIEIRA DE…

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA SAYONARA RAMOS MARCELINO FERREIRA O ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ALAGOA NOVA-PB DIFICULDADES, ALCANCES E LIMITES Campina Grande – PB 2009 2 SAYONARA RAMOS MARCELINO FERREIRA O ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ALAGOA NOVA – PB DIFICULDADES, ALCANCES E LIMITES Monografia apresentada como requisito para obtenção do título de Graduada em Licenciatura…

CAMPUS POETA TORQUATO NETO CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA-CCN CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA A IMPORTÂNCIA DA APLICAÇÃO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Francisvaldo Falcão de Carvalho Junior Teresina-PI 2013 FRANCISVALDO FALCÃO DE CARVALHO JUNIOR A IMPORTANCIA DA APLICAÇÃO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Projeto de pesquisa apresentado a disciplina de…

NO LU CO A O FO EM Eduardo Fleury Mortimer Luciana Campos Miranda A seção “Aluno em foco” traz resultados de pesquisas sobre concepções alternativas de estudantes, sugerindo formas de lidar com essas concepções ao se ensinar conceitos científicos. Este artigo discute as concepções alternativas de adolescentes sobre fenômenos envolvendo transformações dos materiais, reunindo resultados de pesquisas realizadas em diferentes partes do mundo e que foram confirmados por nós entre estudantes…

motivação dos alunosArte Cênica no ensino da Ciência Morello, Glaciana F. Volpi,Juliana Resumo O objetivo desse artigo é apresentar e discutir as dificuldades e benefícios encontrados em aplicar como recursos lúdico e didático a artes cênicas para o ensino da química no 1° ano do ensino médio .Em que os alunos desenvolvem e apresentam uma peça de teatro com o conteúdo proposto pelos professores, havendo uma interdisciplinaridade de matérias e uma…

O uso de técnicas paradidáticas no processo ensino-aprendizagem de Química Introdução A busca de novas metodologias que fujam da aula tradicional é uma das inúmeras dificuldades encontradas pelos professores das ciências exatas que por muitas vezes não acreditam no ensino por meio de uma perspectiva lúdica, já que essas técnicas são vistas de forma negativa por ser considerado uma atividade inútil, “que não produz bens ou serviços”. Entretanto, na atualidade acredita-se que por meio do mesmo