Dificuldades De Aprendizagem Versus Fracasso Escolar Uma

mas chamo a atenção para ''alunos-problema'' versus ''aluno diferente'', que trabalha com as questões contundentes do fracasso escolar e das práticas escolares. A argumentação do autor em relação ao fracasso escolar é de que a indisciplina (encoberta pelo slogan de problemas de comportamento) e o baixo rendimento escolar (diagnosticados como problemas de aprendizagem) reproduzem a não permanência dos alunos na escola. Em relação às práticas escolares, é dito que essas ações ''parecem''…

prefá¬cio do livro de Emília Ferreiro, afirma que o mesmo não traz para o leitor nenhum novo método, nem novos testes, nada que se pareça com uma solução pronta. Porém, a autora (Fer¬reiro) oferece ideias a partir das quais é possível repensar a prática escolar da alfabetização, por meio dos resul¬tados obtidos em suas pesquisas científicas. Emília Ferreiro, Doutora pela uni¬versidade de Genebra, teve o privilé¬gio de ter sido orientanda e colabora¬dora de Jean Piaget. Ferreiro realizou…

2. REFERENCIAL TEÓRICO A educação escolar para crianças com necessidades especiais vem tomando uma grande dimensão na nossa sociedade contemporânea, no momento em que se une com a ideia de educação em escolas regulares. Esse movimento é conhecido como Educação Inclusiva, e vem gerando debates e discussões que evidenciam a importância da escola regular se preparar para atender pessoas com diferenças inerentes à condição humana. Na década de 1990, através da Declaração de Salamanca…

qualquer sistema da representação envolve um processo de diferenciação dos elementos e relação reconhecidas no objetos a ser apresentação. Conclusão: A representa ou aprende de duas maneiras algumas consegue aprender mais facilmente outra com mais dificuldade.. 3º parágrafo, pag.11 [...]Reservamos a expressão codificar para a construção desses sistemas alternativos[...] Conclua são: As crianças realizam escritas não muito correta mais espontânea. 4º parágrafo,pag.12 A…

Avaliação Psicológica, 2006, 5(1), pp. 21-31 21 MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR: POSSIBILIDADE DE MEDIDA1 Luciana Gurgel Guida Siqueira2 - Pontifícia Universidade Católica de Campinas Solange M. Wechsler - Pontifícia Universidade Católica de Campinas RESUMO Este estudo objetivou construir e validar um instrumento psicológico para avaliar a motivação para a aprendizagem escolar. A amostra foi composta por 655 estudantes (387F/268M) com média de idade de 13,6 anos, de…

Carraher, professora titular do Departamento de Educação da Universidade de Oxford e membro do Harris Manchester College, na Inglaterra. Psicóloga, cursou mestrado e doutorado na City University of New York e dedica suas pesquisas ao processo de aprendizagem da escrita, da matemática e da leitura. É autora de 12 livros, entre eles “Crianças fazendo matemática”. O autor, David William Carraher, um cientista sênior da TERC, em Cambridge, MA. Como co-PI sobre "Investigação Pontes e…

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NO ATENDIMENTO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Luciana Pereira de Souza A aprendizagem é um dos principais objetivos de toda e qualquer prática pedagógica, a compreensão do que se entende por aprender é fundamental na construção de uma nova proposta de educação, mais aberta e dinâmica, definindo, por consequência, práticas pedagógicas transformadoras. O ato de aprender a aprender é, sem dúvida, uma das principais funções do difícil ato de educar. A construção de…

148 Interação em Psicologia, 2002, 6(2), p. 149-156 Atribuições de causalidade para o sucesso e o fracasso escolar dos seus alunos por professoras do ensino fundamental 1 Mirella Lopez Martini Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – USP Zilda Aparecida Pereira Del Prette Universidade Federal de São Carlos-UFSCar; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – USP Resumo As interações professor-aluno constituem um momento privilegiado…

DISLEXIA: Distúrbio de aprendizagem Domingas Barbosa Lopes1 Maria Alzira dos Santos Silva2 Salma Sousa Torres3 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO RESUMO Este artigo aborda a temática da dislexia como dificuldade de aprendizagem, verificada na educação escolar, é um distúrbio de leitura e de escrita que ocorre na educação infantil e no ensino fundamental. Em geral, a criança tem dificuldade em aprender a ler e escrever e, especialmente, em escrever corretamente sem…

PSICOLOGIA ARGUMENTO ISSN 0103-7013 doi: Psicol. Argum., Curitiba, v. 31, n. 72, p. 79-87, jan./mar. 2013 DOSSIÊ [T] A queixa escolar: Reflexões sobre o atendimento psicológico [I] School complaint: Reflections on the psychological care [A] Danilly Rafaelly Martins Cruz[a], Lucivanda Cavalcante Borges[b] [R] [a] [b] Psicóloga pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf ), Petrolina, PE - Brasil, e-mail: danillycruz@hotmail.com Mestre…