Dificuldade no ensino e aprendizagem

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FAE/UFMG DIFICULDADES NO ENSINO – APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA TAMYRES DE OLIVEIRA MOREIRA Leitura do texto: GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Contextos de produção de sucesso-fracasso escolar: interações nas salas de aula. Presença Pedagógica. Belo Horizonte, nº. 65. set./out. 2005. QUESTÕES: 1) Por que as pesquisas, do final dos anos 70, mudaram o foco: do fracasso escolar para os processos de exclusão dos alunos? As pesquisas realizadas em meados dos anos 70, tinham como foco apenas a qualidade de ensino, mas depois foi incluso a discussão da diversidade cultural dos alunos, considerando questões de gênero, etnia e classe social, implicando a alteração do foco das pesquisas para os processos de exclusão dos alunos, implicando em alterar o objetivo da pesquisa para a analise dos processos de ensino- aprendizagem do conjunto dos alunos, e não apenas daqueles que fracassam na escola. 2) Explique o modo como o saber e o não saber são vividos no cotidiano da sala de aula. (pagina6) Em sala de aula o saber e o não saber são trabalhados em distintos momento, quando trabalha-se apenas com a valorização do produto da aprendizagem, e o aluno afirma não saber o que a professora pediu, conclua-se que o aluno não sabe, pois apenas uma resposta é considerada correta neste contexto. Já quem lida com o um processo de aprendizagem de acordo com a particularidade de cada aluno, trabalha com a ideia de que aquele

graduação está na metade e a especialização no final , sei que estou caminhando com passos lentos,mas estou caminhando, devo reconhecer que não será fácil ,mas desde o momento que aceitei o desafio estou confiante que farei um bom trabalho. Neste trabalho será apresentado um pouco da experiência vivida neste curso e tenho convicção de que foi muito importante todo este conhecimento. 2. A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E LEGISLAÇÃO NO BRASIL Ano…

As Dificuldades de Ensino Aprendizagem: “Professor/Aluno” nas Escolas Municipais “A educação em tempos de globalização” reúne temas como política cultural, auto-estima e poder, regulação social e disciplina, preconceito racial, currículo, repetência, sexualidade, gênero entre outros. Dando seguimento no que citei não seria impossível ajudar aquelas pessoas do município e da comunidade até porque como fala nos módulos o governo destina 60% para ser gasto com o magistério e 40% para a…

DIFICULDADES DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Perla Márcia Nazaré de Lima Prof. Orientador Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia (PED0382) – Estágio II 06/05/2013 RESUMO O presente trabalho aborda como tema/assunto: “Dificuldades de Ensino e de aprendizagem no 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública da cidade de Manaus-AM.O Estágio-Pesquisa II – Docência nos anos iniciais…

ANDERSON WAGNER CHAGAS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA JOANÓPOLIS-SP 2010 ANDERSON WAGNER CHAGAS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA 1.Anderson Wagner Chagas 2.Milena Dalla Costa Mazetto ________________________________ 1.Acadêmico do curso de Pós…

FUNDECT - FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO INTA – INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR DIFICULDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ALEXANDRE BIZERRA GOMES APUIARÉS-CE 2010 ALEXANDRE BIZERRA GOMES DIFICULDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIANGULO MINEIRO PROJETO DE PESQUISA – A DIFICULDADE DOS ALUNOS COM EXPRESSÕES ALGÉBRICAS UBERABA / MG 2014 1  A DIFICULDADE DOS ALUNOS COM EXPRESSÕES ALGÉBRICAS Projeto de Pesquisa apresentado a disciplina de Estudos e Desenvolvimento de Projetos I do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Triangulo Mineiro, para aprovação na referida disciplina. Orientador: Professora Denise Cristina Ferreira UBERABA /…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - UEPA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA THAIS DO SOCORRO OLIVEIRA DE ABREU THARLIANE LEANDRA COSTA DE SOUZA DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DAS ÚLTIMAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Belém-Pa 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ – UEPA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA THAIS DO SOCORRO OLIVEIRA DE ABREU…

PEDAGOGIA - TURMA: (PED-8911) DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA MEMORIAL DA EXPERIÊNCIA DOCENTE - II Memorial da Experiência Docente II do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Realizado na Escola Prof.ª Maria de Lourdes Couto Cabral, junto (a)Prof.ª Ana Graziela Luz …

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA * Francivan Mário da Silva RESUMO Precisa-se de objetos na sala de aula, de objetivos e situações em que a resolução implique a utilização desses objetos. É possível perceber que as dificuldades encontradas pelos profissionais da educação no processo ensino-aprendizagem da matemática, devem-se ao fato de não estarem utilizando aqui as…