Dificuldade de leitura

observar as dificuldades no ensino da leitura, através de dados de observação e entrevista coletadas. Hoje o desafio do professor é encontrar as razões da dificuldade no ato de ler e a forma de intervir neste aprendizado, buscando estratégias que vem da vivência do aluno, para estimulá-lo a construir seu conceito de leitura. Uma conclusão a que considero relevante, é de que a escola necessita criar situações alfabetizadoras que leve o aluno a desenvolver a competência da leitura, indispensável ao desenvolvimento humano. A psicopedagogia é um campo de que detecta as dificuldades encontradas pelos alunos no ensino-aprendizagem e procura colaborar com a instituição no sentido de sanar essas dificuldades. Dentro das observações feitas à escola analisada e aos alunos assistidos, percebe-se que os alunos sentem dificuldade na leitura e em conseqüência não interpretam o que foi lido. Elaborei uma tabela para maior compreensão da atividade aplicada na sala de aula analisada, onde percebe-se claramente a defasagem na leitura. O desafio é desenvolver meios que ajude o aluno despertar o gosto pela leitura. Através de estudos, esforços dos alunos, professores e a escola desenvolvendo um trabalho em conjunto por uma educação de qualidade. INTRODUÇÃO A pesquisa realizada surgiu da necessidade de uma maior compreensão sobre o trabalho dos professores com leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental, visto que, um grande número de alunos da escola pesquisada apresenta…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO xxxxxxxxxxxxxxxxxx DIFICULDADES DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx cidade-2013 Xxxxxxxxxxxxxxxx 2012 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx DIFICULDADES DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA xxxxxxxxxxxxxxxxxx cidade-2013 Projeto de pesquisa apresentado a xxxxxx Instituto de Educaçãoxxxxxxxx, como requisito…

DIFICULDADES DA AQUISIÇÃO DA LEITURA NAS SERIES INICIAIS RESUMO A presente pesquisa busca refletir a dificuldade da leitura na 2ª série de escolaridade, visto que passam por um processo de alfabetização e letramento. A razão a qual nos levou a escolha deste tema foi perceber, nos alunos, a dificuldade da concisão no domínio da leitura e da interpretação de textos. Dessa forma, o objetivo geral consiste em analisar a dificuldade da leitura e interpretação de textos na escola. A…

A habilidade de ler e compreender textos é uma condição sem a qual uma pessoa encontrará sérias dificuldades para enfrentar os desafios na sociedade tal como está organizada neste início de século XXI. As diversas formas de interação social exigem que um indivíduo possua a capacidade de ler para conseguir se inserir na maioria das situações sociais, seja no mercado de trabalho, como cliente de uma loja ou de uma agência bancária, na condição de eleitor ou de viajante, pois deve…

CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO – CEERSEMA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: MONOGRAFIA ALUNA: ADRIANA DE SOUSA LOPES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO ENSINO DA LEITURA NO 1º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL MARIEMA PAZ NA CIDADE DE CAMPO MAIOR – PI CAMPO MAIOR – PI MARÇO DE 2012 ADRIANA DE SOUSA LOPES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO ENSINO DA LEITURA NO 1º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL MARIEMA PAZ NA CIDADE DE CAMPO MAIOR – PI …

Pedagógica do curso Norma Médio, com finalidade de desenvolver o hábito da leitura e torná-la prazerosa, é fundamental que as ações estejam voltadas para solucionar a problemática ou elo menos amenizar a situação. Ao iniciar me sentir envergonhada, mas aos poucos fui deixando levar pela beleza e gentileza dos alunos que me receberão muito bem e me respeitarão. Foi muito curto o período que passei, mas pude ver que há uma dificuldade enorme de leitura, então assim que coloquei meu…

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR XXXXXXXX CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AS DIFICULDADES DE LEITURA NO 1º ANO DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I TERESINA-PI 2010 AS DIFICULDADES DE LEITURA NO 1º ANO DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI,como requisito parcial para…

Quantos professores deparam-se com alunos que apresentam dificuldades de leitura não resolvidas na fase de alfabetização? Quantos estudantes chegam à fase adulta e atuam profissionalmente tendo que driblar essas dificuldades sem saber exatamente do que se trata? Quantas percepções leigas e diagnósticos são produzidos de forma equivocada sobre déficit de leitura? Quantos estigmas estão por aí incrustados na vida de quem tem dificuldades de leitura e não recebeu o devido apoio para…

FACULDADE LATINA AMERICANA DE EDUCAÇÃO – FLATED CLEIDE RODRIGUES DA SILVA DIFICULDADE NA LEITURA E LETRAMENTO E O DESAFIO DE ALFABETIZAR TIMON-MA 2014 CLEIDE RODRIGUES DA SILVA DIFICULDADE NA LEITURA E LETRAMENTO E O DESAFIO DE ALFABETIZAR Trabalho de conclusão do curso (TCC) apresentando à banca examinadora da Faculdade…

RESUMO O problema das dificuldades de leitura no contexto escolar tem se acentuado muito nos últimos anos. Essas questões despertaram o interesse em compreender e analisar quais são as dificuldades de leitura encontradas pelos alunos do terceiro ano “B” do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal do município de Vila Rica, Mato Grosso, com treze alunos, sendo nove meninos e quatro meninas. A pesquisa se deu em dois momentos sendo o primeiro através de…