Dificuldades De Aprendizagem Uniasselvi

Mello) Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso - SERVIÇO SOCIAL - TURMA (SES0044) 16/04/2014 INTRODUÇÃO Esse memorial tem como objetivo descrever como foi realizado o estágio supervisionado I, pela acadêmica de Serviço Social do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, do polo de SALVADOR-BAHIA, terá como…

UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS TATIELE SEVERO CUNDA SUPERVISÃO ESCOLAR NA ESCOLA ESTADUAL Porto Alegre 2014 3 TATIELE SEVERO CUNDA SUPERVISÃO ESCOLAR NA ESCOLA ESTADUAL Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação, apresentado como requisito parcial para obtenção do Título em Especialista em Educação, pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI. Nome da…

Porém fora das capitais, de acordo com o Censo Escolar do Ministério da Educação (Mec) de 2008, somente 35% das instituições de ensino espalhadas pelos mais de 5,5 mil municípios possuem acesso à internet. Usar o computador em prol da aprendizagem exige atenção aos conteúdos. Apesar 29% das escolas terem participado de formação em TIGs nos últimos 12 meses, a maioria considera os cursos pouco úteis para o cotidiano em sala de aula. Dos entrevistados 56% consideram que sua…

Vinci- UNIASSELVI Curso de Pedagogia – estágio l 26/10/12 1 INTRODUÇÂO Neste trabalho veremos como é importante a inclusão na sociedade, nas escolas, nas empresas etc. A inclusão escolar vem negar toda prática de exclusões e de segregações que pessoas com deficiência passam durante muito tempo e definir alguns patrões sociais que, anteriormente eram considerados comuns e que, foram substituídos por outros, como aceitação, valorização, convivência e…

Gabarito das Autoatividades GESTÃO DE PESSOAS 2013/2 Módulo I UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 3 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE GESTÃO DE PESSOAS UNIDADE 1 TÓPICO 1 Agora que você já possui uma visão geral sobre a gestão de pessoas nas organizações, discuta com seu grupo as seguintes questões, respondendo conforme orientações em cada questão: 1 Assinale com V as questões corretas e argumente sua resposta, conforme conteúdo estudado. a) (V) O…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Identificação Nome: Daniela RU: 1 TEMA O professor no contexto escolar de alunos com Transtorno Déficit de Atenção/Hiperatividade 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O papel do professor na mediação do processo ensino aprendizagem para alunos com Transtorno Déficit de Atenção/Hiperatividade 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como o professor deve analisar as necessidades educacionais no contexto escolar, dos alunos com Transtorno Déficit de Atenção / Hiperatividade? 3…

E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA E AS INTERCORRÊNCIAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Irene Heck Lopes Bueno Prof. Claudia Chiodini Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0257) 10/10/2013 RESUMO Este estudo foi elaborado com o objetivo de abordar e refletir sobre a orientação e supervisão pedagógica no âmbito escolar e quais os encaminhamentos dados às intercorrências de ensino/aprendizagem, por parte destes agentes. As presenças do orientador…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED) 07/2014 RESUMO A história da Educação Inclusiva iniciou-se com a declaração dos direitos humanos, em 2001 o Presidente da República, promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência através do Decreto Nº 3.956, de 8 de outubro de 2001. No entanto ensinar é comprometer-se com o outro é importante…

DEFICIÊNCIAS: COMO TRABALHAR Marionei Rosin Neiva Maria Panozzo Weigsding Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura Matemática (BID0205) – Prática do Módulo II 08/12/12 RESUMO Com a inclusão escolar já regulamentada, ainda possuem dúvidas sobre o que realmente é inclusão, e como lidar. Também existem casos que não se sabe exatamente o que é determinada deficiência e que dentro de uma deficiência pode existir vários graus. Além de não saber qual o…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA, DISGRAFIA, DISORTOGRAFIA, DISLALIA E DISCALCULIA Eliane Machado Dewes Professora- Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0569) – Prática do Módulo II 06/12/12 RESUMO Este paper trata das dificuldades de aprendizagem das crianças que apresentam dislexia, disgrafia, disortografia, dislalia e discalculia, sendo estas uma realidade com que os professores se defrontam no dia-a-dia nas salas de…