Dificuldades De Aprendizagem Na Leitura E Escrita Na Pr

Torres RECIFE 2011 A ESCOLA E A POESIA UMA PARCERIA DE SUCESSO Tania Maria Alves de Lima Schardosim Aluna do 7º periodo do curso de Pedagogia-FAEL Orientador: Dulce de Almeida Torres - Formação: Letras - Inglesas ( PUC/Pr ); Pós-Graduação em Ciências da Educação e em Metodologia do Ensino Superior. Mestrado em Ciências da Educação c/ ênfase p/ Gestão. RESUMO Este projeto teve como objetivo analisar a inserção da poesia na disciplina de…

processos de alfabetizao nem sempre condizem com aqueles que creditamos serem ideais segundo nossos conceitos e bom senso. Nesse aspecto, na busca de solucionar a problemtica pertinente compreenso do processo de construo do saber por meio de aquisio da escrita em sua prxis, este estudo analisa a obra Reflexes sobre alfabetizao de Emilia Ferreiro (2000), com o intuito de uma apropriao epistmica dos contedos de sua tese. Palavras-chave alfabetizao criana princpios. ABSTRACT The applied…

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS EM CARGOS EFETIVOS DA PREFEITURA MUNICIPAL DE TIBAGI - PR CADERNO DE PROVAS Cargo Professor (Sede) Domingo, 24 de julho de 2011. CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS EM CARGOS EFETIVOS DA PREFEITURA MUNICIPAL DE TIBAGI - PR Antes de iniciar a prova, leia as instruções abaixo: 1. Espere a ordem do fiscal para iniciar a prova. 2. Leia, atentamente, as questões, e atenha-se a elas, pois nenhum esclarecimento a mais…

desenvolvimento psicomotor torna-se importante e “é de suma importância na prevenção de problemas da aprendizagem e na reeducação do tônus, da postura, da direcionamento, da lateralidade e do ritmo” Coordenação motora fina é relativa à destreza das mãos e ponta dos dedos. A motricidade fina é desenvolvida no uso das mãos com diferentes materiais, lápis e papéis para desenhos e escrita, no manuseio de diferentes ferramentas e instrumentos tais como talheres…

MÉMORIAL DE FORMAÇÃO xxxxxxxxxxxx-PR 2013 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx MÉMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Orientador: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx-PR 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 MEMÓRIAL DE FORMAÇÃO 4 AS EXPECTATIVAS

música e Belas artes do Paraná. Professor responsável: Drª Márcia Kazue Kodama Higuchi CURITIBA - PR 2013 INTRODUÇÃO "Ninguém nasce musical. Em vez disso, as pessoas nascem com capacidades de atenção, consciência e memória que as habilita a aprender a pensar musicalmente - fazer e ouvir música de forma competente, senão proficiente. A musicalidade é adquirida por meio do ensino e aprendizagem de música; não é dom nem talento. Na verdade, alguns parecem ter altos níveis de…

múltiplos aspectos que fazem parte da prática docente, tornando-se cada vez mais capaz de planejar e desenvolver atividades de ensino e formação. A disciplina APEM articulará teoria e prática por meio de leituras, práticas na escola e análise das práticas organizadas em: Atividades individuais de leitura, estudo, participação nos fóruns de discussão, registro e auto-organização; Atividades de estágio na escola que poderão ser individuais, em dupla ou grupo; Atividades coletivas…

ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP POLO DE PILAR DO SUL - SP CURSO: LETRAS DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional HÉLEN CRISTIANE DE ALMEIDA - RA: 8982212639 ANA PAULA SOARES DA SILVA – RA 9904002853 JULIANE DIAS MACHADO – RA 1299339143 ROSEANIE PIRES FIDELIS – RA 8520922777 SAMANTA DE LIMA ALMEIDA – RA 8520925274 TUTOR: RODRIGO PEREIRA DE ARAUJO PILAR DO SUL – 2014 INTRODUÇÃO O tema…

Tem sempre o momento que as crianas abrem a janela ou porta de aprendizagem, ou seja, em determinado momento elas esto abertas para aprender. No existe uma receita pronta para se lidar com seres humanos, independentemente de faixa etria. preciso sim observar o grupo e aplicar vrios mtodos sem, contudo, se fixar em nenhum deles. Esse processa deve satisfazer ao grupo e a cada individuo. De acordo com Piaget (1974, p. 34). a aprendizagem no se confunde necessariamente com o…

Dificuldade de aprendizagem: contribuições da avaliação neuropsicológica Resumo Silvana Aparecida de Lucca, Márcia Sandeville Mancine e Betânia Alves Veiga Dell’Agli O presente trabalho 1 abordou a prática da avaliação neuropsicológica em criança com queixa de dificuldade de aprendizagem (DA). A neuropsicologia estuda as relações e inter-relações das funções cerebrais e do comportamento, e a avaliação da criança com DA é fundamental para documentar o grau desta evolução, obter dados