Dificuldades De Aprendizagem Em Matemática

Dificuldades de Aprendizagem Dificuldade de aprendizagem são todas as dificuldades encontradas no âmbito escolar e relacionadas com a aprendizagem. Dificuldade de aprendizagem é uma expressão que se refere a um grupo heterogêneo de distúrbios manifestados por dificuldades intensas na aquisição e utilização da compreensão auditiva, da fala, da leitura, da escrita e do raciocínio matemático. Muitas vezes o que se chama de dificuldade de aprendizagem é basicamente “dificuldade de ensino”

A Matemática no Cotidiano e na Sociedade 16:33 Lucas Liza 1 comment A distância entre a Matemática e a realidade do aluno chegou a um ponto, em qua a própria disciplina pode ter perdido o significado na escola. Como os alunos vêem a Matemática no contexto social em que estão inseridos? Quais relações eles estabelecem entre a matemática e as outras ciências? Como eles consideram a possiblidade de aplicar a matemática no cotidiano e no seu futuro profissional? A seguir um artigo,…

Disciplinas Norteadoras: Matemática do Pré-calculo Ensino Fundamental e Teoria dos Números. SETE QUEDAS- MS 2015 UNIVERESIDADE ANHANGUERA UNIDERP Débora Aparecida de Souza-RA 9134262484 Marciana dos Santos Florêncio Morara -RA 8928103380 Patrícia Vieira-RA 1299105831 Roseli dos Santos Garrido-RA 8739135604 Disciplina Norteadora: Pré-Cálculo, Matemática do Ensino Fundamental e Teoria dos Número. Trabalho apresentado ao Curso de Matemática, para complemento de nota da

O TRABALHO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Joice Silva Marques MUNDIM1 Universidade Federal de Uberlândia – UFU Guilherme Saramago de OLIVEIRA2 Universidade Federal de Uberlândia – UFU RESUMO Este artigo tem por objetivo explorar o trabalho com a matemática na Educação Infantil enfatizando o ensino da mesma, a importância das concepções e das práticas pedagógicas dos docentes. Além disso, este trabalho expressa alguns métodos existentes para trabalhar com a Matemática, visto que esta já

Avaliação das aprendizagens: Conceções e práticas de professores de matemática do ISP Adelaide Maria Abreu de Assunção Fahe Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Bragança para obtenção do Grau de Mestre em Ensino das Ciencias Orientado por Professor Doutor Manuel Celestino Vara Pires Esta Dissertação inclui as críticas e sugestões feitas pelo Júri São Tomé 2013 Avaliação das aprendizagens: Conceções e práticas de professores de matemática…

lidarmos com crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita, um tema preocupante para as famílias, professores, centros educacionais, e até mesmo alunos que não conseguem com seu esforço aprender. O transtorno de aprendizagem ou desordem de aprendizagem é um tipo de dificuldade em que o aluno apresenta em aprender realmente os conteúdos acadêmicos. Assim, segundo Garcia: “As dificuldades de aprendizagem centram-se em dificuldades nos processos implicados na…

APRESENTAÇÃO "Reconhecer o contributo da Matemática para a compreensão e resolução de problemas do Homem através dos tempos". "Relacionar etapas da história da matemática com a evolução da humanidade". É sabido que a matemática é a ciência dos números e cálculos. Uma ciência que nos auxila na compreensão e resolução de problemas gerais do homem ao longo dos tempos. Deste modo as crianças desde o nascimento se encontram inseridas em uma ambiente onde os conhecimentos matemáticos são…

  Antes da década de 40, crianças com dificuldades acadêmicas eram consideradas mentalmente retardadas, emocionalmente perturbadas, ou social e culturalmente negligenciadas. Na década de 40 surge outra possibilidade: razões neurológicas. Denominava-se a dificuldade acadêmica primariamente prejudicada surgindo assim: dislexia, disgrafia e discalculia (TRANSTORNO DO APRENDIZADO)  Um ou mais dos processos psicológicos básicos envolvidos na compreensão ou na utilização de

CONHECIMENTO MATEMÁTICO: momentos de interação na sala de aula de matemática. Flávia Cristina Figueiredo Coura, flacoura@yahoo.com.br Maria Laura Magalhães Gomes laura@mat.ufmg.br Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Neste trabalho, apresentamos uma pesquisa em andamento, a partir de 2006, no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Nosso objeto central de estudo é o papel da Língua Materna em relação à aprendizagem matemática, com foco nas possibilidades de…

na sociedade. O sucesso educativo, sendo um objectivo geral, impõe a implementação de novas metodologias no processo de ensino/aprendizagem com particular relevância ao nível da avaliação das aprendizagens dos alunos. O novo sistema de avaliação para o Ensino Básico (despacho 98-A/92), alerta para o facto da repetência não ser, em geral, a solução face às dificuldades apresentadas, devendo sempre ser assumida com carácter excepcional. Situam-se nesta perspectiva vários autores que, baseados na