Discalculia

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Antes da década de 40, crianças com dificuldades acadêmicas eram consideradas mentalmente retardadas, emocionalmente perturbadas, ou social e culturalmente negligenciadas. Na década de 40 surge outra possibilidade: razões neurológicas.
Denominava-se a dificuldade acadêmica primariamente prejudicada surgindo assim: dislexia, disgrafia e discalculia
(TRANSTORNO DO APRENDIZADO)

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Um ou mais dos processos psicológicos básicos envolvidos na compreensão ou na utilização de linguagem falada ou escrita, que pode manifestar-se em uma habilidade imperfeita para ouvir, pensar, falar, ler, escrever, soletrar, ou fazer cálculos matemáticos (...). Dificuldades de Aprendizagem incluem condições como deficiências perceptivas, lesão cerebral, disfunção cerebral mínima, dislexia e afasia de desenvolvimento. De acordo com o DSM-IV ( 2002, p.44),
“Transtornos da aprendizagem são diagnosticados quando os resultados do indivíduo em testes padronizados e individualmente administrados de leitura, matemática ou expressão escrita estão substancialmente abaixo do esperado para sua idade, escolarização e nível de inteligência”.
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Como sabemos, a matemática constitui uma ferramenta de extrema importância para as pessoas, em termos de sociedade e de sobrevivência, pois a necessidade de lidar com os números e realizar cálculos está presente na prática do dia-a-dia.
 Constatamos, atualmente, inúmeras dificuldades dos alunos, relacionadas à capacidade de resolver problemas matemáticos e a certas habilidades com cálculos, tornando uma necessidade crescente ter um conhecimento maior sobre possíveis transtornos que podem afetar a aprendizagem em idade escolar.

Você viu uma camisa por $97,00. Mas você não tem dinheiro, então você pegou $50,00 emprestado da sua mãe e $50,00 do seu pai.
50+50=100
Você comprou a camisa, e sobrou $3,00. Você deu
$1,00 para seu pai, $1,00 para sua mãe e ficou com outro $1,00 para você. Agora