Dificuldades Com A Lingua Portuguesa

uma pessoa que possui algum tipo de | |ouvinte, enfatizando a língua oral do país. |o seu potencial. |deficiência, diferente do oralismo. | | |Essa lingua tem por objetivo levar o surdo a |Na comunicação total , não existe a exclusão de| |Tem como objetivo fazer a reabilitação da |aprender a língua de sinais e depois a língua do |técnicas e recurso para que haja a estimulação |…

INTRODUÇÃO O presente trabalho caracteriza-se pela reflexão quanto ao ensino da língua e a importância da leitura para a produção de texto oral e escrito no espaço institucional da sala de aula. Entendemos que a prática da produção de textos e, enfim a prática educativa dentro do espaço escolar, não pode persistir na violentação do direito a palavra, na rejeição a linguagem oral e escrita dos alunos. O educador deve conscientizar o aluno da importância da leitura, da fala e da…

Principais Mudanças do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa Desde 1º de janeiro de 2009, o trema da lingüiça deixou de existir. Assim como o acento das européias e o hífen do dia a dia. É que, desde esse dia, passou a vigorar no Brasil o novo acordo ortográfico para unificar a nossa escrita e a das demais nações de língua portuguesa: Portugal, Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste. Em 29 de setembro de 2008 foi assinado pelo então Presidente

texto:“ O processo aprendizagem da língua portuguesa escrita por crianças Surdas” A pesquisa nos mostra sobre como é o processo de desenvolvimento de aquisição da língua portuguesa para os Surdos. Eles possuem sua língua natural que é conhecida com (L1), a língua portuguesa é reconhecida como (LP) que no entanto é sua segunda lingua reconhecida como (L2). Portanto quando o aluno se propõe a escrever Língua Portuguesa ele tenta reproduzir segundo a sua língua natural, deixando…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 6 1 INTRODUÇÃO A língua existe porque há seres humanos que a falam. O homem e a linguagem estão ligados pela necessidade que o ser humano tem de expressar as suas idéias de forma objetiva, utilizando a linguagem. Comunicar-se não é algo que só podemos fazer utilizando a gramática, não é só falar “certo” ou “errado”,…

podem ser aplicados no ensino da língua portuguesa. A língua materna é fundamental para que qualquer pessoa possa se comunicar em sociedade, sendo a nossa, a língua portuguesa, é necessário aproveitar toda a tecnologia disponível para que as pessoas especiais tenham acesso a ela e possam ser vistas de igual para igual. justificativa A necessidade de execução deste trabalho é mostrar como é possível o ensino de língua portuguesa aos diferentes…

Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica: Cultura e Vocabulário como portas (de abrir) Vivian Albertoni* Resumo: O artigo reflete a respeito da necessidade de incluir, nas aulas de Língua Estrangeira (especificamente, de Língua Inglesa), elementos culturais do idioma estudado. Os objetivos seriam a qualificação do estudo de vocabulário, a abertura de horizontes culturais e a superação de algumas resistências comuns em alunos do ensino básico. Palavras-chave: Estudo de Língua…

NEUZIMEIRE BATISTA SEIXAS – RA 4013113 RESPONSABILIDADES DO PROFESSOR DE LINGUA PORTUGUESA DAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: Conteúdos do Ensino de Língua Portuguesa I Professor: Eduardo de Lucas Pereira Curso: Pedagogia 5̊ semestre Reflexão: Responsabilidades do professor de língua portuguesa das séries iniciais do ensino fundamental Atualmente a preocupação com a qualidade da educação, tanto a nível nacional quanto local, é uma preocupação geral, incluindo…

grande a variedade de línguas de sinais ao redor do mundo. Deve - se em conta que diferentes culturas são determinantes nos modos de representação do mundo. Assim , os surdos sentem as mesmas dificuldades que os ouvintes quando necessitam comunicar com os outros que utilizam uma línguagem diferente. Cada país tem a sua própria língua gestual. No Brasil existe a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em Portugal existe a Língua Gestual Portuguesa (LGP), em Moçambique existe a Língua…

diferenciado pra que favoreceram sua capacidade de compreensão. (COUTO-LENZI, 1997), Ainda hoje o trabalho com o deficiente auditivo é controverso. Existem duas grandes linhas: a oralista, com métodos que utilizam o treinamento oral, e a Língua de Sinais. Em respeito à educação para surdos, Bueno (2001:41), afirma que O século XIX caracterizou-se pelo domínio da linguagem gestual sob influência do Instituto de Surdos de Paris, criado pelo Abade de L'Epée e em 1880…