Dificuldade Na Aprendizagem Na Educa??o Infantil

AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A MATEMÁTICA PRISCILA DOMINGUES DE AZEVEDO (UFSCAR). Resumo O trabalho tem por objetivo uma análise qualitativa sobre o ensino de Matemática na Educação Infantil, expressa nos discursos de professores de crianças de quatro a seis anos e orientadores pedagógicos da Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente/SP. Para tanto, foi entrevistado um grupo de professores e orientadores e foram analisados também os documentos…

parceiros (as) , A grande Diretora da Escola Nilo Carlito Köetz, na cidade de Parobé, onde cursei a Educação Infantil, que me ensinou que temos que ter fé, e nunca desistir de buscar nossos sonhos. Como nem tudo que brilha é ouro, tenho lembranças da professora Angelita, desse mesmo colégio. Uma professora bonita, porém muito severa, brava e impunha sua autoridade com pudor, tive grandes dificuldades em aprender nesse período, principalmente a tabuada, elas nos ensinava, mas nos deixava…

SIMULADÃO EDUCA PSICO 100 QUESTÕES GABARITADAS Julho/ 2013 – REPRODUÇÃO PROIBIDA – Texto de apresentação do material: A Educa Psico é especializada em materiais didáticos e cursos a distância para psicólogos candidatos a concursos públicos. Conta com profissionais especializados nas mais diversas áreas da Psicologia. Através do nosso site você encontra informações atualizadas sobre os concursos abertos em todo o país: www.educapsico.com.br. Nossa equipe se preocupa constantemente com…

Desenvolvimento Hoje se ampliaram as concepções do direito à educação e a responsabilidade social com a educação. A educação é um processo de toda sociedade – não só da escola – afeta todas as pessoas e instituições, até porque toda sociedade educa quando transmite ideias, valores, conhecimento e quando buscam novas ideias, valores, conhecimentos. As crianças e adolescentes devem encontrar nas escolas seu porto seguro, um lugar que promova a cidadania por meio do conhecimento…

CURSO DE PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ivone Ribeiro da Silva MARINGÁ 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ivone Ribeiro da Silva Trabalho apresentado por IVONE RIBEIRO DA SILVA como requisito…

aluno A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA PARA O PROFESSOR Trabalho monográfico de conclusão do curso de pós-graduação em Educação Infantil (TCC), apresentado à Universidade xxxxxx como requisito para a obtenção do título de Especialista em Educação Infantil, sob a orientação da tutora xxxxx Cidade, mês e ano A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA PARA O PROFESSOR aluno Foi analisado e…

GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS ENFRENTADOS PARA UMA OFERTA DE QUALIDADE FIGUEIRÊDO, Sandra das Chagas¹ sandrinhafigueiredo@hotmail.com Becker, Jussara Mª ² RESUMO Este trabalho apresenta alguns desafios encontrados para a oferta de qualidade da Educação Infantil em nosso país. Além disso mostra também documentos que apresentam as orientações de como desenvolver um ensino de qualidade mostrando os meios pelo qual, o gestor deve se orientar na realização de suas…

A INTEGRAÇÃO DA ESCOLA COM A FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PAPEL FUNDAMENTAL NA ADAPTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO Graziela Alves Leotte RESUMO O presente artigo aborda a importância da integração da escola com a família na educação infantil como papel fundamental na aprendizagem. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, na qual constatou-se que a relação escola x família é imprescindível, pois a família como espaço de orientação e…

agressivas, ansiosas, com dificuldades de aprendizagem, angustiadas, imperativas entre outros comportamentos que podem surgir como conseqüência da ausência dos pais, serão rotuladas como indisciplinadas, pois desta forma conseguirão encontrar e receber a atenção dos pais. Desenvolvimento A educação precisa acontecer sendo de responsabilidade tanto dos pais quanto da escola, uma união que vai agregando valores de forma contribuir para que o desenvolvimento…

décadas de 1960 e 1970. Pode-se dizer que o conjunto de recomendações e propostas da Declaração de Salamanca, é guiado pelos seguintes princípios: Independente das diferenças individuais, a educação é direito de todos; Toda criança que possui dificuldade de aprendizagem pode ser considerada com necessidades educativas especiais; A escola deve adaptar–se às especificidades dos alunos, e não os alunos as especificidades da escola; O ensino deve ser diversificado e realizado num espaço…