A integração da escola com a família na educação infantil como papel fundamental na adaptação, desenvolvimento e aprendizagem: um estudo de caso

A INTEGRAÇÃO DA ESCOLA COM A FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PAPEL FUNDAMENTAL NA ADAPTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO

Graziela Alves Leotte

RESUMO
O presente artigo aborda a importância da integração da escola com a família na educação infantil como papel fundamental na aprendizagem. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, na qual constatou-se que a relação escola x família é imprescindível, pois a família como espaço de orientação e construção da identidade de um indivíduo deve promover juntamente com a escola uma parceria, a fim de contribuir no desenvolvimento integral da criança e do adolescente.

ABSTRACT
This paper approachs values who have integration between school and family in children´s education like essencial post in learning process. The methodology used was available literature, where it have understood who the relation school x family is indispensable, because family like guide place and people identity building should promote by the school a partnership, with the purpose of contributing to the children and teenager full development.

PALAVRAS-CHAVE: família – escola – integração – responsabilidades

INTRODUÇÃO

Atualmente, vive-se numa época em que a desintegração dos valores é o maior obstáculo para o ser humano. Valores como ética e cidadania estão sendo banidos e deixados muitas vezes de fora da formação dos indivíduos. Nesse sentido, instituições sociais como a família e a escola não podem deixar que isso continue a acontecer sem fazer nada para mudar a situação. Assim, é preciso uma integração dessas duas instituições com objetivos em comum e com pessoal responsável e metodologias adequadas para se tentar resgatar esses valores tão importantes na formação do caráter dos educandos.
Sendo assim, o principal objetivo deste artigo é fazer uma abordagem sobre a questão da importância da parceria entre escola x família para o pleno desenvolvimento infantil e a função do gestor como mediador