Diferença Saviani E Paulo Freire

CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA São Paulo-SP 2010 DAMARIS DE SOUZA GOUVEIA DOMINGUES – RA 2094142819 MARCIA ADRIANA SILVEIRA MARIANO – RA 4137198966 ROSECLÉIA APARECIDA PONTES – RA 2063132861 LINEIDE SOUZA TEODORO – RA 2072131699 MONICA PROMENT – RA 2070142573 A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA [1] São Paulo-SP 2010 RESUMO O presente…

Em um curso de formação de professores a função da prática de ensino, amparada pelo estágio, é permitir que o aluno estagiário compreenda as particularidades e as diferenças das realidades escolares. A competência técnica “compreende o domínio teórico e prático dos princípios e conhecimentos que regem a instituição escolar” (SAVIANI, 1992, p. 37). Mesmo que o estagiário não tenha experiência como docente, o mesmo pode ter uma formação amparada em teoria, prática e reflexão. A formação

imediato, trabalhar conflitos, superar relações competitivas e autoritárias. O conselho escolar necessita preservar a dimensão unitária do trabalho desenvolvida na escola fazendo o resgate da função educativa daqueles que atuam no espaço escolar. Para Saviani (1999), ainda isto remete à defesa de que o sistema tem uma atividade sistematizada, intencional a fim de realizar determinadas atividades para o alcance de fins propostos. Sendo, portanto, uma atividade planejada, ordenada e…

vezes influenciados pelo momento político e histórico de cada época. Estes momentos originaram as tendências pedagógicas que são a união das práticas didáticopedagógicas com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento. Saviani (2005, p.1) relatou que: Diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria composta pelas concepções pedagógicas que dariam prioridade à teoria sobre a prática, subordinando esta…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA memória da educação escolar no brasil contemporâneo RA Acadêmicos: Elisângela Lopes Monteiro 6274245568 Jaqueline Silva de Jesus 6751364872 Laydy Dyany Alves Avelar 7707618087 Paulo Guimarães Júnior 7981695765 Sueli Gonçalves da Silva 9978023918 Anápolis/GO Março /2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Atividade…

práticas da escola tradicional, não se pode negar uma prática ou outra, só por ela estar fundamentada em uma ou outra concepção, mas avaliar quais são as contribuições e se podem ser utilizadas para um processo de alfabetização significativa. Dermeval Saviani apresenta que aspectos da escola tradicional são importantes para a educação. E ainda argumenta que uma pedagogia comprometida com a qualidade educacional voltada para a educação, destaca-se assim aspectos positivos e relevantes da…

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR PAULO BERTOLDO LANDIM A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PATOS DE MINAS – MG 2014 PAULO BERTOLDO LANDIM A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior como requisito para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior, sob orientação do Prof. Ms. Bruno. PATOS DE MINAS – MG 2014 PAULO BERTOLDO LANDIM …

sua prática. As mudanças aceleradas nos modos de produzir e expressar conhecimentos, ele percebe o que permanece nesse cenário: o fato de que as pessoas que estão sob seus cuidados de professor ainda se acercam dele como alguém que pode fazer a diferença para melhor em suas vidas. São vivenciadas situações que demandam do professor, que é também um ser humano em permanente processo de construção e reconstrução de si, posturas de orientação para ele próprio e para quem dele assim se aproxima. Uma

que a humanidade foi marcada pela diversidade humana e o tratamento dado aos indivíduos com deficiência era diretamente relacionado à estrutura social, política e cultural do povo. Esses tratamentos abarcam, historicamente, desde a consideração da diferença como algo perigoso ou divino, como no passado, até o discurso da inclusão como se vê na sociedade atual. A sociedade relaciona-se com o desconhecido e com o não controlável, característica de muitas pessoas diferentes, por meio de…

com foco na organização curricular. O marco teórico sobre as questões do ciclo de política, política curricular, e a metodologia da pesquisa, teve como base os estudos de: BALL, MAINARDES, ARROYO, FERNANDES, FLAVIO, FREIRE, PISTRAK, KRUG, SACRISTÁN. Estruturada mediante abordagem de caráter qualitativo, sendo, o lócus, duas escolas da rede estadual de ensino no município de Cuiabá. Os sujeitos são gestores e professores regentes do 2º ciclo. A