A espiritualidade na constituição docente

A ESPIRITUALIDADE NA CONSTITUIÇÃO DO DOCENTE

Monica Pinz Alves1
EST – Escola Superior de Teologia

RESUMO
O presente artigo integra a pesquisa de doutorado que reflete sobre as condições de bem-estar na docência chamando a atenção sobre a questão da espiritualidade. A espiritualidade é uma expressão da totalidade do ser humano enquanto sentido e busca dinâmica da vida. Todo professor está envolvido com a educação e com o educar, e através da sua atuação, pela relação que estabelece na sala de aula, o professor, ao ensinar, exerce significativa influência sobre o aluno que aprende, levando-o a alterar, modificar e transformar atitudes, ideias, habilidades e comportamentos, e assim faz com que sua atuação ultrapasse, portanto, a simples transmissão de conhecimentos. A presente pesquisa procura compreender como a dimensão da espiritualidade contribui e participa da constituição identitária profissional de professores. A espiritualidade pesquisada no presente artigo não se confunde e nem se reduz à prática de uma religião, mas sim no contexto da dimensão do cuidado de si de um professor buscando destacar que experiências de caráter espiritual ajudam a melhorar sua docência.

PALAVRAS-CHAVE: Docência – Espiritualidade – Professor – Cuidado de si

GT 10 A Espiritualidade e a formação do educador

Através da prática pedagógica já vivenciada e por meio dos estudos que estou fazendo sobre educação percebo que há uma grande corrente levando todos a refletirem sobre a espiritualidade. Não em relações às questões religiosas, mas em busca a compreensão da nossa essência: o espírito.
Refletindo sobre estas questões é possível afirmar que a educação vai muito além do que se propõe hoje (conteúdo, conteúdo e conteúdo). Nós educadores precisamos nos abrir para as novas exigências, não do mercado de trabalho, mas na contribuição com a evolução humana. O nosso papel é formarmos seres humanos, mas humanos na plenitude da palavra, para vivermos em harmonia, para