Diferença Entre Didatica Pratica E Teorica

DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM CURITIBA 2012 CINTIA LOURENÇO EVA MARIA COLAÇO REZENDE PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE DIFERENÇAS NA APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial de avaliação ao…

MÓDULO DE: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: SANDRO LUIZ DA SILVA MARIZINHA COQUEIRO BORGES KATIA GOMES CARDOSO Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Sandro Luiz da Silva Marizinha Coqueiro Borges Kátia Gomes Cardoso Primeira edição: 2008 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses…

PLANEJAMENTO: UM ESTUDO DE CASO Rayane Souza Araújo[i] Merilan Vírginio Nascimento[ii] RESUMO O presente texto resulta de uma análise da prática pedagógica em uma escola da educação básica, tendo como suporte as concepções pedagógicas presentes no planejamento. Esta pesquisa foi sugerida pelo componente curricular da disciplina Didática e Prática Pedagógica II, do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Alagoas – Uneal, campus II. A pesquisa teve como objetivo…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos

conteúdos práticos de como se elabora a pesquisa e a constrói. De forma didática, em um primeiro momento considera a perspectiva do que é uma tese e qual sua utilidade. No que toca a primerira, a apresenta como trabalho científico elaborado por educandos do ensino superior, e ainda expõe a diferença de tese compilativa em detrimento de tese de pesquisa, na qual a aquela está mais para a discussão teórica, conquanto e a outra à prática que visa a coleta de dados, a exemplo. Ao…

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local:Sabrina Centro Associado: Belo Horizonte Belo Horizonte 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................. 03

formação científica. Segundo Carvalho e Gil-Pérez [8] as aulas práticas limitam-se a um processo de verificação, ao estilo de receitas de cozinha, o que não contribui em absoluto para a compreensão da atividade científica. Como também, nem sempre as aulas práticas atendem a necessidade da formação profissional, simulando situações que os alunos enfrentam ou enfrentarão no exercício de suas profissões e não mantêm uma relação entre a prática e os temas centrais discutidos no curso [9]. A…

informal.” (p.13) “Até fins do século XIX, as reflexões sistemáticas voltadas para as práticas e os objetivos educacionais fundamentavam-se, de forma generalizada, em doutrinas e concepções filosóficas. [...] É nesse sentido, por exemplo, que podemos falar de uma concepção de educação em Platão ou em Rousseau. [...] O que encontramos nesses autores não são esforços que visam à compreensão específica e sistemática de práticas correntes ou da diversidade de formas e objetivos pelos quais…

considerações teóricas 10 Como pretendo desenvolveu o estudo – breves considerações metodológicas 12 Cronograma 13 Referências bibliográficas 14 3 O projeto de trabalho: uma estratégia para reinventar a escola? Apresentação Este documento tem por objetivo apresentar as linhas mestras de um projeto de pesquisa de que expressa o meu interesse em aprofundar a reflexão e a investigação no campo da Didática, principalmente, no que se refere às práticas…

ANA CAROLINE FRANÇA - 5570134845 CRISTIANE CONCEIÇÃO DE SOUZA – 5560126268 MARIA DE JESUS L. DA C. FREITAS - 6318204388 RUTE DE ALMEIDA SILVA - 5570959097 VIVIANE AZEVEDO DA SILVA - 5399783150 Atividade Prática Supervisionada ( ATPS) Entregue como requisito para a conclusão da disciplina “ “sob orientação do professor–tutor á distância TAGUATINGA- FACNET 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP