Diferentes Aspectos Do Desenvolvimento Dos Alunos

HISTÓRIA PSICOLOGIA EDUCACIONAL: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM – PSI PROFESSOR ALEX SIMON LODETTI Lucas Söhn Albuquerque Matheus Reiser Müller Nichollas Munhoz Nicolas Cardoso da Silva Vigotsky e a sua zona de desenvolvimento proximal: uma análise a partir da observação em sala de aula do conhecimento histórico. Florianópolis, julho de 2012 Introdução O trabalho intitulado “Vigotsky e a sua zona de desenvolvimento proximal:…

audiovisual, aplicação de questionários e a realização de entrevistas. Os resultados obtidos demonstraram que o trabalho de educação musical desenvolvido no “Instituto Ciranda – Musica e Cidadania” propiciou um significativo desenvolvimento musical, estético e sociocultural de seus alunos. PALAVRAS-CHAVES: educação musical, projetos sociais, contextos não-formais, orquestra abstract: This paper presents the results of a survey conducted by the "Institute Ciranda - Music and…

informação implícita em um texto curto; • Distinguir um fato de opinião relativa a esse fato; • Identificar e construir significações a partir de textos verbais e não- verbais. • Identificar e estabelecer a finalidade de textos de diferentes gêneros; • Identificar e estabelecer relações entre partes de um texto; • Identificar e estabelecer elementos que fazem do texto um todo de sentido; • Identificar e estabelecer o efeito de sentido decorrente do uso da…

TÍTULO E TEMA A vida é um jogo – Administrando as diferenças na sala de aula e na vida. Os jogos são, para os alunos, atividades mais significativas das situações de aprendizagem escolar do que os costumeiros exercícios, trazendo situações similares, porém mais simples, do que as situações reais da vida. São, portanto, instrumentos adequados para mostrar aos alunos essas diferentes situações, e os problemas relacionados aos conhecimentos que eles devem construir na área de estudo em questão.

tema central originalmente proposto b. A relevância do conteúdo para as atividades desenvolvidas dentro da sala de aula c. O grau de especialização do professor d. A vinculação do projeto com a realidade dos alunos e. A quantidade de conteúdo que os alunos foram capazes de memorizar f. A transdisciplinaridade no decorrer do projeto Muito bem! Você identificou corretamente as alternativas que trazem os princípios norteadores em que podemos nos basear…

pelo menos uma resposta. a. O grau de especialização do professor Errado b. A relevância do conteúdo para as atividades desenvolvidas dentro da sala de aula Errado c. A vinculação do projeto com a realidade dos alunos Correto d. A quantidade de conteúdo que os alunos foram capazes de memorizar e. A transdisciplinaridade no decorrer do projeto Correto f. O alcance do tema central originalmente proposto Correto Muito bem! Você identificou corretamente as…

sexualidade e com as questões éticas relativas à igualdade de direitos, à dignidade do ser humano e à solidariedade. Nesse sentido, o propósito do Ministério da Educação e do Desporto, ao consolidar os Parâmetros, é apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres. Para fazer chegar os Parâmetros à sua casa um longo caminho foi percorrido. Muitos participaram dessa jornada,…

avaliação de projetos de trabalho, conforme apresentado na Web Aula 1. Mais de uma alternativa pode ser assinalada. Escolha pelo menos uma resposta. a. A vinculação do projeto com a realidade dos alunos Correto b. O grau de especialização do professor c. A quantidade de conteúdo que os alunos foram capazes de memorizar d. O alcance do tema central originalmente proposto Correto e. A relevância do conteúdo para as atividades desenvolvidas dentro da sala de aula …

apresentar as variáveis que segmentam tendências comuns para as quais os alunos estão sujeitos na escola, bem como a influência das relações do professor com os alunos e o ambiente de ensino. Compreender os comportamentos e as reações dos alunos nos momentos cruciais determina postura de observação e interferência contínua do educador. Este artigo limita-se a compreender as dificuldades de aprendizagem e as estratégias de ensino em seu aspecto global e reflexivo, sem discutir uma…

prática tem mostrado alguns problemas. O ensino Colaborativo é baseado em técnicas colaborativas diversas utilizadas no processo de ensino aprendizado, com o objetivo de auxiliar o aprendizado [Gokhale95]. Algumas destas técnicas pressupõem que alunos trabalhem em grupos, compartilhando conhecimento e ajudando uns aos outros na resolução de dúvidas e problemas. Ensino Colaborativo Auxiliado por Computador (CSCL - Computer Supported Collaborative Learning) pressupõe o uso de…