Didática E A Prática

Parte superior do formulário Questão 1 Ainda não respondida Vale 0,4 ponto(s). Marcar questão Texto da questão As teorias tradicionais de currículo por aceitarem os saberes dominantes como verdadeiros e sem questionamentos, acabam deslocando a ênfase do que ensinar para o como ensinar, sendo assim: Escolha uma: a. centram-se em questões técnicas, pois o como ensinar não questiona o que é ensinado, só especifica como ele é transmitido. b. nenhuma das anteriores. c. as teorias…

conformismo. Questão 3 Ainda não respondida Vale 3,0 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Assinale a opção correta no que se refere a concepção emancipadora no currículo. Escolha uma: a. As questões de organização metodológica e didática devem ser priorizadas. b. Devem ser estabelecidos os padrões de eficiência de acordo com os princípios da administração científica de Taylor. c. Os conteúdos necessários aos alunos devem ser prescritos assim como o médico…

também pelo primeiro impacto um choque de realidade. Estabilidade na profissão onde quanto mais o tempo passa ,mais o profissional fica experiente. Diversificação é onde o profissional depois de muito tempo resolve fazer mudanças na sua própria didática e corre atrás de inovação. O questionamento coincide no meio da carreira é vivido como uma sensação de rotina que costuma a gerar uma sensação de conflito entre crise pessoal e profissional. A serenidade ela expressa uma atitude mais…

Brasília UnB Didática: na teoria e na Prática. Priscilla Richard de Oliveira Profª. Drª. Liliane Campos Machado Brasília, 05 de dezembro de 2013. 05/12/2013 Resumo Este breve ensaio tem como objetivo abordar a concepção e objeto da Didática. Com tópicos como: A Didática e a construção da identidade profissional; A Didática na formação de professores; A relação teoria-prática na formação do…

Universidade Anhanguera ATPS – Didática de Ensino Disciplina: Pedagogia SANTA BÁRBARA D’ OESTE/ SP 2012 Elaboração de plano de aula Para a elaboração do plano de aula, foi escolhida uma turma de Emei, onde os alunos estão cursando o nível I da pré-escola. A classe é composta por 18 alunos, entre 4 e 5 anos. Na entrevista e na visita à escola, o que mais chamou atenção em relação às principais características da turma, foi à curiosidade em novas descobertas, a forma com que ficam atentos

INTRODUÇÃO A didática tem o compromisso com a busca da qualidade cognitiva das aprendizagens, esta, por sua vez, associada à aprendizagem do pensar. Cabe a ela investigar como ajudar os alunos a se constituírem como sujeitos pensantes e críticos, capazes de pensar e lidar com conceitos, argumentar, resolver problemas, diante de dilemas e problemas da vida prática. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva e…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Elaboração de relatório reflexivo Disciplina: Didática e Prática de Ensino Pedagogia Tutora a distância: Maria Clotilde Bastos Elisangela Ferreira – 365524 Marcela Fernandes de Oliveira – 365549 Maria Estela do Nascimento – 365554 Michele Mendes Fogaça – 364431 Valquíria de Castro Gali – 365578 Valdineia Alves Ferreira – 365573 Echaporã/ SP 2013 Introdução A atividade proposta

POLO DE TRÊS LAGOAS – UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRATICA DO ENSINO IVANCY ROSA BISPO RA: 431413 ATIVIDADE: ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROFESSORA: FÁTIMA MARIA DIAS BARROS TRÊS LAGOAS, MS. 10/04/2014 Nome do projeto: Contação de histórias Público alvo: Crianças do 2º ano JUSTIFICATIVA: A escolha deste projeto a contação de histórias tem grande importância para o desenvolvimento da criança. Quando a criança ouve

trabalho interdisciplinar Eixo temático: a didática e a prática pedagogica Introdução Este estudo tem como objetivo mostrar que a didática busca facilitar o ensino aprendizagem atraves da teoria e pratica,desenvolvendo processos de ensino aprendizagem para a formação do aluno,buscando novos caminhos rumo ao saber,de modo que os métados e formas relacionam entre si criando e garantindo uma aprendizagem significativa.