Roteiro

2010 Roteiro para Construção de um Planejamento de uma Unidade Didática Teorias de Aprendizagem no Ensino de Física Este texto apresenta aspectos fundamentais na elaboração de um planejamento de uma unidade didática, no qual há um papel de destaque para a fundamentação teórica utilizada. Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti Instituto de Física - UFRGS 28/06/2010 Estrutura geral do plano de ensino CONTEÚDO 1 ESTRUTURA GERAL DO PLANO DE ENSINO ............................................................. 3 2 REFERENCIAL TEÓRICO .......................................................................................... 3 2.1 Objetivos gerais ............................................................................................................ 4 2.2 Perspectiva adotada ..................................................................................................... 4 3 CONTEÚDO DA UNIDADE DIDÁTICA ....................................................................... 6 4 ESTRUTURA DAS AULAS ......................................................................................... 6 4.1 Conteúdo da aula ......................................................................................................... 7 4.2 Objetivos específicos .................................................................................................... 7 4.3 Metodologias e estratégias…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à distância Elenice Lisboa. 19 DE NOVEMBRO VALPARAÍSO DE GOIÁS 2012 Relatório Ao efetuarmos o plano de aula conseguimos diferenciar bem a didática teórica da prática. Verificamos que a teoria do plano foi colocada em prática. A prática…

2012 Perguntas: 1. 2. 3. 4. O que você entende por didática? Qual a contribuição da didática na sua prática pedagógica? Você se considera um professor que tem didática? Justifique. Você sabe que a didática discute na sua essência? Respostas: Professor 1 - É a forma ou o método em que o professor transmite seus conhecimentos. - Contribuição total. Se não utilizarmos uma boa ferramenta para dar aula, os alunos não irão conseguir absorver o conteúdo. - Sim. Todo…

METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações didática, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e/ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas. A análise da prática pedagógica tem demonstrado que só serão possíveis mudanças significativas na educação brasileira, à medida que o professor tiver uma compreensão…

METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações didática, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e/ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas. A análise da prática pedagógica tem demonstrado que só serão possíveis mudanças significativas na educação brasileira, à medida que o professor tiver uma compreensão…

FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS E SOCIAIS DE PETROLINA Disciplina: Pesquisa Mercadológica Curso: Administração De Empresas Atividade Didática de Aluno Prof. Inácio Loyola FACAPE PESQUISA SOBRE QUALIDADE NA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DA OPERADORA TELEFÔNICA OI. Coordenadoras da Pesquisa Novembro/2012 …

GIL, Antonio Carlos. Didática do ensino superior. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2007. Antonio Carlos Gil é graduado em Ciências Sociais e Pedagogia, mestre e doutor em Ciências Sociais e doutor em Saúde Pública. Professor dos programas de doutorado e mestrado em Administração da Universidade Municipal de São Caetano do Sul, São Paulo. Obras publicadas: Como elaborar projetos de pesquisa, Didática do ensino superior, Estudo de caso (fundamentação científica, subsídios para coleta e análise…

BIOLÓGICAS Centro de Educação a Distância - CEAD DISCIPLINA PROFESSORA Didática I MARGARETH ALMEIDA FIGUEIREDO ANO MÓDULO PERÍODO CARGA HORÁRIA TOTAL 2010 3 Março a julho 60 hs EMENTA As diferentes concepções de educação: implicações na prática pedagógica. As tendências pedagógicas: pressupostos e características. A Didática: princípios da Didática e seus reflexos na prática pedagógica. O processo ensino-aprendizagem: diferentes concepções e seus componentes. O…

Licenciado em Matemática pela Universidade Paulista – UNIP. UNAÍ – MG DEDICATÓRIA Dedico à minha família e aos meus pais que com muito amor, souberam dar exemplos de honestidade, humildade e temor a Deus. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me dado força durante esta trajetória. Ao meu esposo, meus filhos que estiveram do meu lado em todo o tempo e aos meus professores pelos conhecimentos passados durante este curso. “A educação exige os…

.................................... 2. METODOLOGIAS DE ENSINO................................. 2.1 OBJETIVO................................................................... 2.2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................. 3. PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO............................. 3.1 METODOLOGIA.......................................................... 3.2 CRONOGRAMA..........................................................…