Didática # Pedagogia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSO LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA DIDÁTICA DA SOCIOLOGIA l PROFESSORA ESTELA MARIS GIORDANI TUTORA CECÍLIA MACHADO HENRIQUES ALUNA LISIANE DOS SANTOS OLIVEIRA Polo de Quaraí, 03 de setembro de 2012 Atividade I 1) A partir dos conceitos estudados (didática e pedagogia), explicite o que é possível encontrar de comum e de diferente entre os conceitos. Estabeleça uma reflexão a respeito. Pedagogia é a ciência da educação, estuda a educação, a instrução e o ensino, determina o rumo do processo de ensino em suas finalidades e meios de ação. A Pedagogia investiga a teoria e pratica da educação nos seus vínculos com a pratica social global e a Didática é um campo de aplicação da pedagogia, seu objetivo fundamental é ocupar se das estratégias de ensino, das questões praticas relativas a metodologia e das estratégias de aprendizagem. 2) A partir do estudo realizado, explicite sua compreensão sobre didática e qual sua relação com a pedagogia? Quais são as dimensões da didática. Comente, com suas palavras, cada uma das dimensões. A Didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino destinado a colocar em pratica as diretrizes da teoria pedagógica. A Didática possui uma multidimencionalidade, pois para compreender os processos de aprendizagem é preciso centralizar as relações humanas, técnicas e política-social. Relação Humana: referente à própria pratica…

[pic] A Pedagogia traz a teoria da educação e o imprescindível aporte de muitas outras ciências: Sociologia, Psicologia, Filosofia, Antropologia... Cada uma das ciências aborda o fenômeno educativo segundo métodos investigativos que lhe são próprios. EDUCAÇÃO / PEDAGOGIA DIDÁTICA [pic] A Educação como prática social é fenômeno complexo, historicamente situado que expressa múltiplas e conflituosas determinações das sociedades humanas nas quais se realiza. [pic] • os agentes de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - 2˚ SEMESTRE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DISCIPLINA: DIDÁTICA PLANO DE AULA Ananindeua-PA 2012 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PLANO DE AULA Elaboração de um Plano de Aula possibilitando o desenvolvimento das temáticas trabalhadas na disciplina de Didática levando os discentes a condução do Processo de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Aline Carlos Zorzan RA: 4561914563 Bruna de Paula S. Candido RA: 4300077037 Diuli Ferreira dos Santos RA: 3869752547 Matheus Moura RA: 2330375752 Milene Maydana RA: 4997001498 Vanessa Bento dos Santos RA: 4578903668 Atividade…

Pedagogia DIDÁTICA Plano de Aula Professora Presencial – MS. Cecília Lopes Rodrigues Godinho Professor á Distância – Maria Clotilde Bastos Sorocaba 2013 Aline Cristina Zancheta Rosa – RA: 7367566149 Cantionília Oliveira do Nascimento - RA: 7534795962 Magali Aparecida de Oliveira Proença – RA: 7986699808 Marco Antonio Padilha – RA: 7566605452 Mariana Soares Lemos Theodoro – RA: 7534600549 ATPS – Didática Trabalho…

UNIDERP-Rio Claro Pedagogia DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Cintia Regina Martins Braz RA7327554905 Gisele Bispo Bonifácio RA6398217801 Paloma Natalia De Almeida RA6942009281 Telma Cristina De Oliveira Albino RA6942009287 Professora: Maria Ausley de Castro Disciplina: Didática e prática de ensino RIO CLARO 09/04/2014 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Esta aula foi…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Kátia Gonçalves Martins Andrade - RA: 7123481779 Leila Laurinda S. dos Santos - RA: 7118515211 Lindaura Maria da Silva Ribeiro - RA: 6995485159 Patrícia Ferreira da Silva - RA: 7308553323 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da…

dessa maneira. Por muito tempo a condição de ser criança e, em consequência, as formas de educá-la, foram questionadas ou não existiam. Para o pesquisador francês Ariès (1981), por exemplo, o conceito de infância foi construído historicamente. Em sua obra História Social da Criança e da Família, publicada na década de 60 do século XX, o autor aponta que a criança, por muito tempo, não era vista como um ser em desenvolvimento, com características e necessidades próprias, mas, como um…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP JESSICA PEREIRA BARRETO MIRELE DOS SANTOS ROSILENE DA SILVA VALDETE NERY LÍRIO ] DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Campo Grande – MS Abril 2013 JESSICA PEREIRA BARRETO MIRELE DOS SANTOS ROSILENE DA SILVA VALDETE NERY LÍRIO DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho parcial de graduação apresentado como requisito para colação de grau no Curso de Graduação em…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Escola Estadual Carlos Gomes. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ADRIANA C.S.NUNES RA: 4925921174 ELIEZER F. DE SOUZA RA: 4588911028 JANAÍNA SOUZA RA: 4928925717 VERÔNICA T. SANTOS RA: 4941922275 Maria Eliane Silva RA: 4759895456 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da…