PEDAGOGIA E DIDÁTICA

UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
1- INTRODUÇÃO
Prezado(a) aluno(a)! Conforme a Lei nº 9.394/96, a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade a promoção do desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Na contemporaneidade, a infância é vista como um período específico pelo qual todos os indivíduos passam, fazendo parte da construção histórica da criança. A orientação de que todo ser humano nasce e será criança até um determinado período é inegável; no entanto, tal proposição nem sempre foi compreendida dessa maneira. Por muito tempo a condição de ser criança e, em consequência, as formas de educá-la, foram questionadas ou não existiam.
Para o pesquisador francês Ariès (1981), por exemplo, o conceito de infância foi construído historicamente. Em sua obra História Social da Criança e da Família, publicada na década de 60 do século XX, o autor aponta que a criança, por muito tempo, não era vista como um ser em desenvolvimento, com características e necessidades próprias, mas, como um adulto em miniatura.
UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
FIGURA 1 – CRIANÇAS REPRESENTADAS COMO ADULTOS EM MINIATURAS
Figura 1- As meninas - velázquez (1656). Museo del Prado, Madri, Espanha

FONTE: <http://producao.virtual.ufpb.br/books/edusantana/pedagogia-ufpb-livro-1/livro/livro.chunked/ch02.htm>l. Acesso em: 04 de maio de 2015.

A pintura nos mostra uma criança de cinco anos de idade, filha do Rei Felipe VI da Espanha, no centro da tela, cercada por outras crianças e adultos, sendo o próprio Velásquez auto retratado no canto esquerdo da tela. É possível distinguir entre adultos e crianças? Por inexistir uma figura social para as crianças elas eram representadas como adultos em miniaturas: suas feições, trajes e vestimentas muito se assemelhavam aos do adulto.

O pensamento de Ariès e de outros pesquisadores e estudiosos que se